Влияние цифровизации на профессиональную подготовку специалистов судебной системы: междисциплинарный анализ

• ПЕТРОВА Ксения Евгеньевнапреподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин, преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин Северо-Западного филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия имени В.М. Лебедева» (г. Санкт-Петербург)ksu_spb@bk.ru

В данной статье рассматривается общее влияние цифровизации экономики на судебную систему, а также необходимость адаптации профессиональной подготовки судебных работников к современным технологическим вызовам. Исследуются проблемы, связанные с внедрением цифровых технологий в судопроизводство, включая использование автоматизированных систем, электронного документооборота, онлайн-судопроизводства и возникающие в связи с этим вызовы. Исходя из этого рассматриваются вопросы модернизации образовательных программ подготовки специалистов судебной системы, необходимость развития цифровых компетенций у судей и работников аппарата суда. Особое внимание уделяется проблеме нехватки IT-специалистов в судебной системе и возможным мерам по ее решению, включая переподготовку кадров и интеграцию междисциплинарных образовательных модулей. Делается вывод о том, что профессиональная подготовка специалистов судебной системы должна учитывать современные технологические тенденции, обеспечивая баланс между цифровыми инновациями и фундаментальными принципами правосудия. Развитие компетентностного подхода в обучении позволит юристам эффективно работать в условиях цифрового правосудия, сохраняя высокие стандарты правоприменительной деятельности.

Ключевые слова: цифровизация, специалисты судебной системы, юридическое образование, компетентностный подход

Всовременном мире цифровизация оказывает значительное влияние на все сферы общества, включая правосудие.

Развитие электронно-коммуникативных технологий приводит к изменениям в методах сбора, обработки и анализа информации, что требует от сотрудников судебной системы, прокурорских работников и других правоприменителей новых компетенций. Цифровизация судебной системы уже стала важнейшим направлением развития правосудия, что подтверждается ростом использования автоматизированных информационных систем, таких как ГАС «Правосудие» и «Мой арбитр» [1]. Период пандемии COVID-19 ускорил этот процесс, способствуя активному внедрению дистанционного судопроизводства, электронного документооборота и правового регулирования электронного правосудия в условиях длительных ограничений на непосредственные коммуникации людей [5, с. 157].

Новейшие информационно-цифровые инструменты, такие как системы искусственного интеллекта (нейросети), автоматизированный анализ данных, электронные документы, онлайн-судопроизводство, становятся неотъемлемой частью нашей жизни и свойством цифровой экономики [6]. Кроме того, массовое применение электронно-цифровых инструментов порождает новые вызовы, связанные с кибербезопасностью, защитой персональных данных, допустимостью электронных доказательств при осуществлении судопроизводства. Этот факт порождает необходимость в модернизации образовательных программ по подготовке специалистов для судебной системы.

Таким образом, исследование влияния цифровизации на профессиональную подготовку специалистов судебной системы зрения является актуальной задачей, имеющей как теоретическое, так и практическое значение, и должен осуществляться с позиции междисциплинарности. Поэтому целью настоящей работы является провести междисциплинарный анализ влияния цифровизации на профессиональную подготовку специалистов судебной системы и разработать рекомендации по ее модернизации с учетом современных цифровых вызовов.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи: определить ключевые направления цифровизации судебной системы и их влияние на профессиональную деятельность работников суда; проанализировать основные проблемы современных образовательных программ по подготовке специалистов судебной системы на предмет интеграции цифровых технологий и компетенций; разработать предложения и рекомендации по совершенствованию образовательных программ с учетом цифровых трансформаций в судебной сфере.

Для определения влияния цифровизации на деятельность судов, а также на определения необходимых компетенции у специалистов судебной системы, необходимо учитывать, что в текущих условиях происходит общая трансформация социально-экономических условий. Реалии цифровой экономики таковы, что «деятельность людей по производству, распределению и потреблению материальных и нематериальных благ, при которой человек воздействует на автоматизированный блок управления средствами труда» [2] затрагивают как производственную, так и непроизводственную сферы. Очевидно, как отмечает Е. В. Радыгин, цифровизация оказывает значительное влияние на судебную систему, затрагивая как её финансово-хозяйственную деятельность, так и судопроизводство. Основные тенденции включают расширение цифровых коммуникаций, внедрение искусственного интеллекта, автоматизацию процессов и использование информационных технологий. В этих условиях подготовка специалистов для судебной системы должна учитывать новые требования рынка и обеспечивать выпускников новыми компетенциями [7, с. 82-83]. Поэтому необходимо делать акцент на проблемах подготовки и обеспечения судебной системы кадрами, которые обладают надлежащими цифровыми компетенциями, необходимыми в условиях информатизации судебной деятельности и развития информационных систем, применяемых в судах [11], включая электронное судопроизводство, автоматизированные системы управления делами, искусственный интеллект для анализа судебной практики, использование электронных:

коммуникаций и средств доказывания в электронно-цифровом виде. Стоит учитывать и то, что исходя из практики «цифровизация системы судов общей юрисдикции значительно уступает арбитражному аналогу» [3, с. 501] как специализированным судам.

Современный мир в целом переживает глобальную цифровую перенастройку, охватывающую все сферы деятельности, включая образование и судебную систему. Особый импульс развитию цифровых технологий в образовательной среде придали ограничительные меры, связанные с пандемией COVID-19, когда обучение массово перешло в дистанционный формат. Однако для гуманитарного юридического образования удаленная форма обучения представляет значительные сложности, поскольку предполагает необходимость непосредственного взаимодействия с преподавателем и глубокого анализа сложных правовых вопросов. При всем этом система профессиональной подготовки юристов не организована так, чтобы обучающиеся приобретал системные знания и навыки по современным информационных технологиям с учетом уровня их развития. Учитывая скорость изменения технологий, минимизацию учебных часов на непрофильные (неюридические) дисциплины, преподаватель лишен возможности качественно воздействовать на обучающихся в данной области. Как результат – после окончания учебного заведения выпускники обладают только базовыми навыками работы с программами подготовки документов и справочными правовыми системами. Но условиях нарастающей цифровизации всей правоприменительной деятельности такая подготовка является недостаточной» [10, с. 6].

Кроме того, цифровизация кардинально меняет процессы судопроизводства. Постепенный переход к электронным судам, предполагает поэтапное внедрение онлайн-платформ, что к 2030 году может привести к полной виртуализации судебных процедур [4]. В результате возникает несколько точек риска:

– внедрение онлайн-платформ для подачи исков, участия в заседаниях и взаимодействия с судами требует от юристов навыков работы с цифровыми сервисами; – автоматизированные системы управления делами – использование искусственного интеллекта для обработки судебных документов и аналитики создает вызовы, связанные с доверием к алгоритмам обработки и защиты данных; – электронные документы и доказательства в цифровой форме требуют умения работать с электронными доказательствами, верифицировать цифровые данные и учитывать технические аспекты возможности совершения киберпреступлений в этой области; – единые государственные платформы и биометрическая идентификация требуют адаптации действующих юридических процедур, а также соблюдения этических норм в работе с персональными данными.

Для эффективной адаптации судебных специалистов к условиям цифровой трансформации необходимо модернизировать образовательные программы юридических высших с средних специальных убеюных заведений и системы повышения квалификации, включив в них дисциплины, направленные на изучение цифровых технологий в правоприменительной практике. Юридические вузы, например, должны активно внедрять в учебные планы дисциплины, посвященные киберправу, цифровым доказательствам, защите персональных данных и судебной экспертизе электронно-цифровых данных.

Практико-ориентированное обучение работе с электронным судопроизводством для будущих юристов является основой для использования автоматизированных систем управления судебными делами, платформ для онлайн-заседаний и цифрового документооборота. Программы обучения должны сочетать междисциплинарный подход, при котором юридические знания сочетаются с модулями по анализу данных, искусственному интеллекту в праве. Создание междисциплинарных образовательных модулей позволит сформировать курсы на стыке права, информатики и управления, которые позволят юристам разбираться в алгоритмах работы современных компьютерных технологий, их влиянии на судебные решения.

Также полагаем, что необходимо регулярное повышение цифровой грамотности действующих специалистов (программы переподготовки и повышения квалификации, обучая судей и адвокатов работе с новыми цифровыми инструментами).

Необходимо усилить кадровый потенциал судов и за счёт привлечения специалистов в сфере информационных технологий, возможно также реализация отдельных образовательных программ для подготовки IT-кадров, ориентированных на правоприменительную и судебную сферу.

Благодаря этим мерам будущие и действующие специалисты судебной системы получают необходимые компетенции, что позволяет им эффективно работать в условиях цифровизации правосудия.

Следовательно, при подготовке кадров для судебной системы необходимо учитывать влияние цифровизации на все аспекты её деятельно- сти. Суды выступают не только как хозяйствующие субъекты, но и как органы власти, взаимодействующие с гражданами, организациями и государственными структурами. Компетентностное обучение ориентировано на формирование у специалистов не только профессиональных знаний, но и навыков их адаптации к новым задачам. Оно предполагает развитие деловых и личных качеств, необходимых для эффективной работы в меняющихся условиях. Но важно сохранять и разумный баланс с учетом той роли, которую отводит общество, например, судье. Как метко заметила Ю.В. Тарасова «от судей требуется выполнять своеобразную роль супергероев, которые могут все, способны быстро и эффективно решить все задачи, сохраняя хладнокровие, доброжелательность и высокую работоспособность» [9, с. 180].

Поэтому полагаем справедливым, перенести бремя работы в электронно-цифровой среде, различные судебные онлайн-коммуникации на других работников судебной системы, например, на помощника судьи. Совершенно справедливо, что он является правой рукой судьи, ответственного за принятие решения, и вполне способен организовать взаимодействие между участниками судебного процесса и IT специалистами [8, с. 13].

Таким образом, профессиональная подготовка специалистов судебной системы должна соответствовать современным технологическим вызовам, обеспечивая баланс между цифровыми инновациями и фундаментальными принципами правосудия. Только комплексный подход к обучению позволит юристам эффективно работать в условиях цифрового правосудия, сохраняя высокие стандарты правоприменительной деятельности.

Список литературы

1. Андреев, Д. Е. Цифровизация судопроизводства как способ рационального использования судебных ресурсов / Д. Е. Андреев // Современная юриспруденция: правовая мысль и правоприменительная практика: Материалы Всероссийской студенческой научной конференции, посвященной 30-летию Конституции Российской Федерации, Иркутск, 08 апреля 2023 года. – Иркутск, 2023. – С. 312-316.
2. Белоусов Ю. В. Цифровая экономика: понятие и тенденции развития // Вестник Института экономики Российской академии наук. – 2021. – №. 1. – С. 26-43.
3. Гусейнов, Т. А. Об отдельных аспектах создания единой цифровой судебной системы российской Федерации / Т. А. Гусейнов // Вопросы российской юстиции. – 2023. – № 26. – С. 499-506.
4. Куликов, В. Председатель Совета судей сообщил о планах внедрения электронных судов/В. Куликов// Российская газета. - 05.06.2024.
5. Махмутова, А. З. Электронное правосудие как следствие цифровизации судебной системы / А. З. Махмутова // Россия и мир в новых реалиях: изменение мирохозяйственных связей: материалы XII Евразийского экономического форума молодежи, Екатеринбург, 26–29 апреля 2022 года. Том 1. – Екатеринбург: Уральский государственный экономический университет, 2022. – С. 157-159.
6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 26.12.2017 № 57 г. Москва «О некоторых вопросах применения законодательства, регулирующего использование документов в электронном виде в деятельности судов общей юрисдикции и арбитражных судов» // Российская газета. - 29.12.2017. - № 297.
7. Радыгин, Е. В. Требования к междисциплинарной подготовке специалистов для судебной системы в условиях цифровизации экономики / Е. В. Радыгин // Профессиональная подготовка специалистов для судебной системы в контексте междисциплинарных исследований: Сборник материалов Всероссийского круглого стола, Санкт-Петербург, 27 октября 2022 года / Под общей редакцией В.Г. Бондарева, Е.П. Цыплаковой. – Санкт-Петербург, 2023. – С. 81-85.
8. Самороковская, Н. В. Кадровый потенциал российской системы правосудия / Н. В. Самороковская // Вестник Университета Правительства Москвы. – 2022. – № 3(57). – С. 10-16.
9. Тарасова, Ю. Н. Профессиональные компетенции судей в условиях цифровизации правосудия / Ю. Н. Тарасова // Принципы правосудия и их развитие в информационном обществе: коллективная монография. – Санкт-Петербург: Центр научно-информационных технологий «Астерион», 2023. – С. 179-189.
10. Фефелов, С. В. Проблема готовности юридических кадров к цифровой модернизации российской судебной системы / С. В. Фефелов, А. В. Агаева // Регулирование правоотношений в условиях цифровизации в период пандемии: современное состояние и перспективы развития: Сборник статей. – Казань: Отечество, 2021. – С. 3-7.
11. Шарифуллин, Р. А. Информационные технологии в судебной системе и подготовка кадров: проблемы современного этапа и перспективы / Р. А. Шарифуллин // Судья. – 2022. – № 2(134). – С. 21-23. Spisok literatury:
12. Andreev, D. E. Cifrovizaciya sudoproizvodstva kak sposob racional’nogo ispol’zovaniya sudebnyh resursov / D. E. Andreev // Sovremennaya yurisprudenciya: pravovaya mysl’ i pravoprimenitel’naya praktika: Materialy Vserossijskoj studencheskoj nauchnoj konferencii, posvyashchennoj 30-letiyu Konstitucii Rossijskoj Federacii, Irkutsk, 08 aprelya 2023 goda. – Irkutsk, 2023. – S. 312-316.
13. Belousov YU. V. Cifrovaya ekonomika: ponyatie i tendencii razvitiya // Vestnik Instituta ekonomiki Rossijskoj akademii nauk. – 2021. – №. 1. – S. 26-43.
14. Gusejnov, T. A. Ob otdel’nyh aspektah sozdaniya edinoj cifrovoj sudebnoj sistemy rossijskoj Federacii / T. A. Gusejnov // Voprosy rossijskoj yusticii. – 2023. – № 26. – S. 499-506.
15. Kulikov, V. Predsedatel’ Soveta sudej soobshchil o planah vnedreniya elektronnyh sudov/V. Kulikov// Rossijskaya gazeta. - 05.06.2024.
16. Mahmutova, A. Z. Elektronnoe pravosudie kak sledstvie cifrovizacii sudebnoj sistemy / A. Z. Mahmutova // Rossiya i mir v novyh realiyah: izmenenie mirohozyajstvennyh svyazej: materialy XII Evrazijskogo ekonomicheskogo foruma molodezhi, Ekaterinburg, 26–29 aprelya 2022 goda. Tom 1. – Ekaterinburg: Ural’skij gosudarstvennyj ekonomicheskij universitet, 2022. – S. 157-159.
17. Postanovlenie Plenuma Verhovnogo Suda RF ot 26.12.2017 № 57 g. Moskva «O nekotoryh voprosah primeneniya zakonodatel’stva, reguliruyushchego ispol’zovanie dokumentov v elektronnom vide v deyatel’nosti sudov obshchej yurisdikcii i arbitrazhnyh sudov» // Rossijskaya gazeta. - 29.12.2017. - № 297.
18. Radygin, E. V. Trebovaniya k mezhdisciplinarnoj podgotovke specialistov dlya sudebnoj sistemy v usloviyah cifrovizacii ekonomiki / E. V. Radygin // Professional’naya podgotovka specialistov dlya sudebnoj sistemy v kontekste mezhdisciplinarnyh issledovanij: Sbornik materialov Vserossijskogo kruglogo stola, Sankt-Peterburg, 27 oktyabrya 2022 goda / Pod obshchej redakciej V.G. Bondareva, E.P. Cyplakovoj. – Sankt-Peterburg, 2023. – S. 81-85.
19. Samorokovskaya, N. V. Kadrovyj potencial rossijskoj sistemy pravosudiya / N. V. Samorokovskaya // Vestnik Universiteta Pravitel’stva Moskvy. – 2022. – № 3(57). – S. 10-16.
20. Tarasova, YU. N. Professional’nye kompetencii sudej v usloviyah cifrovizacii pravosudiya / YU. N. Tarasova // Principy pravosudiya i ih razvitie v informacionnom obshchestve: kollektivnaya monografiya. – Sankt-Peterburg: Centr nauchno-informacionnyh tekhnologij “Asterion”, 2023. – S. 179-189.
21. Fefelov, S. V. Problema gotovnosti yuridicheskih kadrov k cifrovoj modernizacii rossijskoj sudebnoj sistemy / S. V. Fefelov, A. V. Agaeva // Regulirovanie pravootnoshenij v usloviyah cifrovizacii v period pandemii: sovremennoe sostoyanie i perspektivy razvitiya: Sbornik statej. – Kazan’: Otechestvo, 2021. – S. 3-7.
22. Sharifullin, R. A. Informacionny`e texnologii v sudebnoj sisteme i podgotovka kadrov: problemy` sovremennogo e`tapa i perspektivy` / R. A. Sharifullin // Sud`ya. – 2022. – № 2(134). – S. 21-23. problemy sovremennogo etapa i perspektivy / R. A. SHarifullin // Sud’ya. – 2022. – № 2(134). – S. 21-23.

Скачать