Социальная характеристика несовершеннолетних осужденных, находящихся в уголовно-исполнительной системе Российской Федерациих

• ЗОРИНА Наталья Сергеевнастарший научный сотрудник отдела по совершенствованию нормативно-правового регулирования деятельности уголовно-исполнительной системы центра изучения проблем управления и организации исполнения наказаний в уголовно-исполнительной системе ФКУ НИИ ФСИН РоссииNatalya.natka2010@yandex.ru

Борьба с преступностью несовершеннолетних, – это дело исключительной государственной важности и всегда представляло одну из острых социальных проблем, решавшихся по-разному в разные исторические периоды становления российской государственности. В статье анализируются социальные характеристики несовершеннолетних осужденных в уголовно- исполнительной системе Российской Федерации, включая демографические, семейные, образовательные и экономические аспекты. На основе научных исследований выявлены ключевые факторы, способствующие криминализации подростков. Статья посвящена анализу социально-демографических и психологических особенностей несовершеннолетних осужденных в Российской Федерации. Основное внимание уделяется ключевым факторам, формирующим девиантное поведение подростков, и их взаимосвязи с криминализацией.

Ключевые слова: социальная характеристика, несовершеннолетние осужденные, воспитательная колония, уголовно-исполнительная система, негативное воздействие, ФСИН России

Введение. Несовершеннолетние правонарушители в силу своей возрастной и социальной незрелости составляют особую группу осуждённых из числа отбывающих уголовное наказание в пенитенциарных учреждениях ФСИН России.

Социальная характеристика несовершеннолетних осужденных, находящихся в уголовно-исполнительной системе (УИС) Российской Федерации, представляет собой комплекс факторов, влияющих на поведение, мотивацию и адаптацию подростков в условиях лишения свободы. Особенности подросткового возраста в определённой мере сегодня осложняют работу с данным контингентом. «Взрывоопасность», импульсивность, но в то же время «пластичность» развивающейся личности подростка-осуждённого позволяют надеяться на реальную успешность целенаправленной социально-педагогической работы с осуждёнными в учреждениях ФСИН России [1].

Основная часть. Особенности воспитательной работы (то есть ее отличительные свойства) с различными категориями осужденных определяются как минимум двумя факторами.

Во-первых, правовым (уголовно-исполнительным) положением таких осужденных. Во-вторых, их характеристикой поведения и психическим состоянием [2]. Основные аспекты социальной характеристики включают следующие элементы:

Самым важным является социально-демографические факторы, которые приведены в таблице.

Социально-демографический фактор Характеристика Возраст Подростковый возраст (14–17 лет) Подавляющее большинство несовершеннолетних осужденных мальчики 14–17 лет, что связано с социальными ожиданиями, склонностью к риску и агрессии в подростковом возрасте. Для девочек чаще характерны ненасильственные формы правонарушений Пол Преобладание лиц мужского пола Семейное положение родителей Неполные или дисфункциональные семьи. Низкий социально-экономический статус, безработица родителей, а также опыт насилия. Такие условия формируют у подростков дефицит поддержки, нарушение ценностных ориентиров и склонность к асоциальному поведению.

Социально-экономический статус семьи Низкий уровень дохода семьи, бедность, социальная маргинализация Образование Низкий уровень образования или ранний уход из школы. Место проживания Проживание в неблагополучных районах с высоким уровнем преступности. Проживание в криминогенных районах ограничивают доступ к позитивным социальным ресурсам. Вместо этого подростки вовлекаются в криминальное окружение, что нормализует девиантные модели поведения.

Криминальное окружение

Наличие связей с лицами, имеющими судимости, или участие в криминальных группировках Миграционный статус Принадлежность к семьям мигрантов или маргинализированным социальным группам. Маргинализация семей (миграция, бедность, отсутствие доступа к социальным услугам) усиливает разрыв между подростком и обществом. Это приводит к формированию альтернативных (часто противоправных) стратегий выживания и самореализации.

Занятость родителей

Безработица или низкоквалифицированная занятость родителей Опыт насилия в семье Физическое, психологическое или сексуальное насилие в семье.

Доступ к социальным услугам

Ограниченный доступ к поддержке социальных служб, школ, психологов.

Употребление психоактивных веществ Алкогольная или наркотическая зависимость, связанная с совершением правонарушений.

По мнению проф. В.Г. Деева (2001),…противоречия этого возраста в основном обусловлены расхождением между самооценкой и оценкой окружающих, уровнем притязаний, индивидуальными возможностями, собственным поведением и общественными требованиями, между воображаемым и действительностью. Последнее в сочетании с неблагоприятным воспитанием способствует формированию у несо- - 96 - вершеннолетних осуждённых отрицательных черт характера, мотивов поведения, обуславливают вступление несовершеннолетнего на асоциальный путь [3]. Следующим фактором немаловажным является поведенческие особенности, где несовершеннолетние склонны проявлять:

1. Агрессивность и конфликтность:

- Высокий уровень агрессивности и склонность к конфликтам.

- Использование насилия как способа решения проблем.

2. Антисоциальное поведение:

- Нарушение социальных норм и правил поведения.

- Склонность к совершению преступлений.

3. Низкая самооценка:

- Чувство неполноценности и неуверенности в себе. - Сложности в установлении доверительных отношений.

Необходимо сказать, что у несовершеннолетних осужденных проявляется низкий уровень самоконтроля, где подростки неспособны управлять своими эмоциями и поведением. Это, в свою очередь, побуждает подростка с наименьшими трудностями и приложением минимальных усилий стремиться к достижению поставленных целей. Включается психологический механизм самозащиты: «раз я все равно не смогу добиться успеха законными способами, можно (придется) перешагнуть нормы морали и права» [4].

Одним из немаловажных аспектов социальной характеристики среди несовершеннолетних осужденных является мотивация и цели. Ведь зачастую у подростков отсутствуют четкие жизненные цели, у них нет ясного представления о будущем. Также подростки, проявляют нежелание учиться или заниматься профессиональной деятельностью. Отсутствие ориентации на краткосрочные выгоды (стремление к немедленному удовлетворению потребностей и игнорирование долгосрочных последствий действий).

Отсутствие внимания к психолого-педагогическому изучению личности несовершеннолетнего осужденного может привести к полной утрате положительного контакта с ним. Воспитатели, за незнанием подхода к подростку, попросту не смогут предложить ему свою точку зрения – она не будет воспринята как объективная или обоснованная. В связи с этим, повышается риск такого явления, как социопатия [5].

Глобальные изменения в уголовно-исполнительной системе, инициированные распоряжением Правительства Российской Федерации от 14 октября 2010 года № 1772-р, направлены на гуманизацию системы и соответствие международным стандартам исполнения наказаний. Это обеспечит эффективную реабилитацию и ресоциализацию осужденных, что особенно важно для тех, кто совершил преступления в юном возрасте. В процессе их адаптации в исправительных учреждениях и будущем взаимодействии с 86 обществом необходимо учитывать, что реформа осуществляется в рамках Концепции социально-экономического развития России до 2020 года (распоряжение от 17 ноября 2008 года № 1662-р), соответствующей статусу России как ведущей мировой державы XXI века [6].

Расхождения между требованиями педагогического коллектива воспитательной колонии и требованиями неформальной малой группы – одна из наиболее частых причин внутренних межличностных (межгрупповых) конфликтов у осуждённых, находящихся в одном отряде колонии.

Это - психологический срыв подростков осуждённых, который приводит их к приспособленчеству, открытому проявлению негативного отношения к сотрудникам и администрации воспитательной колонии ФСИН России [7]. Тем самым следует подчеркнуть актуальность проведения работы с эмоциональным состоянием подростков. Групповые и индивидуальные психотерапевтические практики помогают осужденным справляться с агрессией, тревогой и депрессией, что положительно сказывается на их готовности к изменениям. Психологическая поддержка играет важную роль в формировании такой мотивации, помогает подросткам научиться осознавать свои эмоции и управлять ими, проявляя в конструктивном русле [5].

Вывод. Подводя итоги проведенного анализа доказано, что несовершеннолетний осуждённый, находясь в местах лишения свободы, частично или полностью утрачивает семейный связи, утрачивается связь с внешним миром, от подростка отворачиваются друзья, знакомые, и даже близкие родственники. Но они необходимы для подростка на протяжение всего периода пребывания в местах лишения свободы и особенно после освобождения из колонии в первый постпенитенциарный период. Также доказано, что подросток получает в местах лишения свободы необходимые первичные профессиональные, культурно-эстетические образовательные, социальные навыки, которые сориентируют его в процессе социальной адаптации в той или иной сфере жизнедеятельности.

Список литературы

1. Нестеров А.Ю. Социальная адаптация несовершеннолетних осуждённых в УИС России: исправительные и постпенитенциарные практики (уголовно-исполнительный аспект): [Монография] / А.Ю. Нестеров. – 2-е издание переработанное и дополненное – М.: Изд-во Экон-Информ, 2021. – 519 с.
2. Дугенец, А. С. Теоретико-правовые основы организации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы за преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних / А. С. Дугенец, Л. В. Павлова // Пенитенциарная система и общество: опыт взаимодействия: Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции, посвященной 145-летию уголовно-исполнительной системы Российской Федерации, Пермь, 03–05 апреля 2024 года. – Пермь: Пермский институт Федеральной службы исполнения наказаний, 2024. – С. 139-144.
3. Деев В.Г., и др. Основы психологии исполнения уголовных наказаний. Социально-психологические особенности несовершеннолетних осужденных. – Вологда, 2001. С.111–146.
4. Сутурин М.А. Некоторые элементы нравственно-психологической характеристики личности несовершеннолетнего осужденного к наказанию в виде обязательных работ / М.А. Сутурин // Правовые проблемы укрепления российской государственности: Сборник статей / Редакционная коллегия: О.И. Андреева, С.А. Елисеев, Л.М. Прозументов, М.K. Свиридов, В.А. Уткин, Н.С. Дергач; Томский государственный университет. Том Часть 50. Томск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский Томский государственный университет, 2011. С. 107-109.
5. Зорина Н. С. Психолого-педагогическая характеристика личности несовершеннолетнего осужденного / Н. С. Зорина // Вестник общественной научно-исследовательской лаборатории «Взаимодействие уголовно-исполнительной системы с институтами гражданского общества: историко-правовые и теоретико-методологические аспекты». – 2024. – № 35. – С. 82-88.
6. Маркеева, М.В. Социальная реабилитация и адаптация несовершеннолетних осужденных в условиях воспитательной колонии / М.В. Маркеева, И.Г. Кораблева, К.А. Кораблева. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2015. – № 23 (103). – С. 885-888. – URL: https:// moluch.ru/archive/103/23285/ (дата обращения: 14.05.2025).
7. Нестеров А.Ю. Пенитенциарная ресоциализация несовершеннолетних осуждённых, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в учреждениях ФСИН России: (Вопросы истории, теории, методологии и практики): [Монография] / А.Ю. Нестеров. – М.: МТКП–МГТУ им. Н.Э. Баумана (НИУ), 2017. – 620 с., илл. Spisok literatury:
8. Nesterov A.YU. Social’naya adaptaciya nesovershennoletnih osuzhdyonnyh v UIS Rossii: ispravitel’nye i postpenitenciarnye praktiki (ugolovno-ispolnitel’nyj aspekt): [Monografiya] / A.YU. Nesterov. – 2-e izdanie pererabotannoe i dopolnennoe – M.: Izd-vo Ekon-Inform, 2021. – 519 s.
9. Dugenec, A. S. Teoretiko-pravovye osnovy organizacii vospitatel’noj raboty s osuzhdennymi k lisheniyu svobody za prestupleniya protiv polovoj neprikosnovennosti nesovershennoletnih / A. S. Dugenec, L. V. Pavlova // Penitenciarnaya sistema i obshchestvo: opyt vzaimodejstviya: Sbornik materialov XI Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj kon- ferencii, posvyashchennoj 145-letiyu ugolovno-ispolnitel ’noj sistemy Rossijskoj Federacii, Perm’, 03–05 aprelya 2024 goda. – Perm’: Permskij institut Federal ’noj sluzhby ispolneniya nakazanij, 2024. – S. 139- 144.
10. Deev V.G., i dr. Osnovy psihologii ispolneniya ugolovnyh nakazanij. Social’no-psihologicheskie osobennosti nesovershennoletnih osuzhdennyh. – Vologda, 2001. S.111–146.
11. Suturin M.A. Nekotorye elementy nravstvenno-psihologicheskoj harakteristiki lichnosti nesovershennoletnego osuzhdennogo k nakazaniyu v vide obyazatel’nyh rabot / M.A. Suturin // Pravovye problemy ukrepleniya rossijskoj gosudarstvennosti: Sbornik statej / Redakcionnaya kollegiya: O.I. Andreeva, S.A. Eliseev, L.M. Prozumentov, M.K. Sviridov, V.A. Utkin, N.S. Dergach; Tomskij gosudarstvennyj universitet. Tom CHast’ 50. Tomsk: Federal’noe gosudarstvennoe byudzhetnoe obrazovatel’noe uchrezhdenie vysshego professional’nogo obrazovaniya Nacional’nyj issledovatel’skij Tomskij gosudarstvennyj universitet, 2011. S. 107-109.
12. Zorina N. S. Psihologo-pedagogicheskaya harakteristika lichnosti nesovershennoletnego osuzhdennogo / N. S. Zorina // Vestnik obshchestvennoj nauchno-issledovatel’skoj laboratorii «Vzaimodejstvie ugolovno-ispolnitel’noj sistemy s institutami grazhdanskogo obshchestva: istoriko-pravovye i teoretiko-metodologicheskie aspekty». – 2024. – № 35. – S. 82-88.
13. Markeeva, M.V. Social’naya reabilitaciya i adaptaciya nesovershennoletnih osuzhdennyh v usloviyah vospitatel’noj kolonii / M.V. Markeeva, I.G. Korableva, K.A. Korableva. – Tekst: neposredstvennyj // Molodoj uchenyj. – 2015. – № 23 (103). – S. 885-888. – URL: https://moluch.ru/archive/103/23285/ (data obrashcheniya: 14.05.2025).
14. Nesterov A.YU. Penitenciarnaya resocializaciya nesovershennoletnih osuzhdyonnyh, otbyvayushchih ugolovnoe nakazanie v vide lisheniya svobody v uchrezhdeniyah FSIN Rossii: (Voprosy istorii, teorii, metodologii i praktiki): [Monografiya] / A.YU. Nesterov. – M.: MTKP–MGTU im. N.E. Baumana (NIU), 2017. – 620 s., ill.

Скачать