Аспекты психологического обеспечения функционирования института пробации в постсоветских странах

Введение.

Опыт реализации института пробации крайне актуален для тех стран, которые делают только первые шаги в его освоении. Особо интересны результаты реализации отдельных аспектов этого института в отдельно взятых странах, в частности важно осмысление опыта работы психологов в процессе пробации. Учитывая указанное, для нас крайне интересен опыт тех стран, где имеется значительный опыт использования психологических мер по нейтрализации рецидивного преступного поведения, а в частности опыт по использованию психологической помощи пробантам в рамках института пробации [3, с. 75; 5, с. 61; 7, с. 40].

Отметим, что, учитывая относительно общее понимание явления пробации и использование работы психологов в постсоветских странах нормативные правовые основы института пробации в этих странах не исключают различия в подходах к содержанию механизмов и форм реализации психологической работы в рамках пробации. Тем не менее, не взирая на указанные различия в подходах к реализации психологической работы с пробантами в постсоветских странах, в частности в содержании механизмов и форм реализации психологического обеспечения, существует ряд тождеств принципиальных основ организации психологической работы, согласно моделей реализации психологической работы, обеспечивающих высокий уровень эффективности ресоциализации бывших осужденных на посткриминальном этапе [1, с. 97; 4, с. 69; 6, с. 18].

Целью статьи обусловлена необходимостью изучения аспектов психологического обеспечения функционирования института пробации в постсоветских странах.

Задачи статьи – это осуществление анализа имеющейся теоретико-методической литературы, посвященной аспектам психологического обеспечения функционирования института пробации в постсоветских странах;

реализация компаративного анализа существующих организационных и нормативных правовых источников, раскрывающих рассматриваемый вопрос;

интерпретация исследованного передового зарубежного опыта постсоветских стран в направлении психологического обеспечения функционирования института пробации.

Методами и методиками работы выступили: анализ практики реализации и функционирования психологического обеспечения функционирования института пробации в постсоветских странах; определение основных принципов, методов и методик, применяемых при реализации исправительного и психологического воздействия на личность в рамках пробации; анализ и синтез новелл и инновационных направлений, передового постсоветского, зарубежного опыта в области ресоциализации и психологической помощи пробантам.

Результаты исследования.

Необходимо сразу отметить, что, в сравнении с постсоветскими странами, функционирование института пробации, а соответственно и психологического направления служб пробации европейских стран, насчитывающих наиболее давнюю историю такого опыта, позволяет определить, что невзирая на выраженные отличия в законодательном закреплении пробации присутствует также значимая общность в философском, правовом, воспитательном и психологическом осмыслении института пробации. К числу этой общности можно отнести следующие ее элементы.

В свою очередь, ряд проведенных исследований в сфере реализации психологической работы в сфере реализации института пробации в постсоветских странах определяет, что существует необходимость учета ярких ментальных, национальных характеристик лиц, реализующих психологическую работу в рамках института пробации, а также лиц, участвующих в ней в качестве клиентов (субъект-субъектные отношения). В исследованиях также определяется необходимость учета кросскультурных взаимоотношений в процессе реализации психологического процесса рассматриваемого процесса [2, с 373].

Отметим, что нашими отечественными экспертами в области психологического обеспечения функционирования института пробации признается, что характерной чертой функционирования пробации в европейской части бывших постсоветских является то, что она является «гуманистическим институтом социальной помощи осужденным, а также социально-правового контроля над ними» [10, с. 70]. В этих странах психологическая работа в рамках пробации понимается как «многоаспектное уголовно-правовое попечение, помощь, регламентированная ответственностью за нарушителя права, который под угрозой применения более строгих принудительных мер пытается справиться с экстремальной жизненной ситуацией» [8, с.432].

Актуальный интерес представляет опыт работы службы пробации в отношении несовершеннолетних лиц в Республике Армения. Одной из основных задач службы пробации является обеспечение надлежащего психического и физического развития пробанотов, а также реализация воспитательной работы, направленной на профилактику криминального заражения подростков. Для реализации обозначенной задачи соответствующие специалисты посредством диагностики личностных характеристик несовершеннолетних лиц разрабатывают персональную программу по ресоциализации каждого из несовершеннолетних лиц, включающую коррекцию ценностно-смысловой и поведенческих сфер личности [9, с. 7].

Содержательная структура опыта пробационной психологической работы с несовершеннолетними пробантами в Кыргызской Республике акцентирована на строгом психолого-педагогическом подходе ко всем проводимым мероприятиям к числу которых относятся: оказание социально-правовым услуг, воспитательные и психологические мероприятия, проводимые отдельно от других категорий осужденных, мероприятия с участием родителей, либо опекунов.

Важен соответствующий опыт Республики Молдова, где так называемые советники по пробации (официально введенные должности), являющиеся специалистами как в психологической, так и в воспитательной работе, не только определяют характеристики психологического состояния несовершеннолетнего правонарушителя, но и посредством воспитательной и психологической работы подготавливают несовершеннолетних осужденных к освобождению на пенитенциарном этапе пробации. Также, в рамках сотрудничества с администрацией исправительных учреждений, советники по пробации работают в составе комиссий исправительных учреждений, где рассматриваются вопросы, в том числе, и об условно-досрочном освобождении осужденных.

Заключение.

В качестве заключения отметим, что в психологическом обеспечении функционирования института пробации в постсоветских странах существуют общие характеристики. Так, во всех рассмотренных нами странах несовершеннолетние правонарушители имеют право на: реализацию психолого-педагогического подхода со стороны всех специалистов в области пробации, работающих с ними; участие родителей либо опекунов в мероприятиях пробации; возможность помощи по формированию и развитию жизненно-важных навыков; помощь в личностном становлении и ресоциализации. Указанные общие характеристики этих стран, таким образом, определяют перспективность дальнейшего психологическом обеспечении функционирования института пробации в постсоветских странах.