Актуальные вопросы патриотического воспитания молодежи в образовательной юридической среде современной России: стратегия реализации государственной политики

• ГОРДЕЙ Яна Владимировнакандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры правового обеспечения законности и контрольно-надзорной деятельности Института правоведения Российский государственный гуманитарный университет (ФГАОУ ВО «РГГУ»), г. Москваyanochkagordei@gmail.com

В статье рассматриваются некоторые теоретико-практические положения по реализации государственной концепции в образовательной среде Высшей школы России, направленные на модернизацию патриотического воспитания молодежи в целом в РФ и, в частности, обучающихся в высшей юридической образовательной среде. Актуальность исследования состоит в том, что теоретические основы патриотического воспитания определяют правильный и модернизированный комплекс воспитательных мероприятий, направленных на модернизацию патриотизма в рамках образовательной деятельности вузов Российской Федерации профильного характера (гражданская и ведомственная Высшие школы России).

Ключевые слова: патриотизм, обучающийся, Россия, модуль, мероприятие, государство, религия, план, воспитание, любовь, закон

Актуальность

Актуальность настоящего исследования состоит в том, что патриотическую воспитательную работу необходимо модернизировать под государственный запрос РФ, основывающийся на глобальных и устойчивых положениях развития современного российского гражданского общества, российского законодательства и политики российского государства, учитывая официальные исследования молодежного подхода к определению российского патриотизма, признанные Президентом Написание научных изысканий в сфере патриотического воспитания молодежи реализует задачи, направленные на обмен опыта и формирования, новых и востребованных государством подходов к совершенствованию патриотической воспитательной деятельности студентов высшего образования, а также распространение научного и педагогического опыта по воспитанию патриотизма в Российской Федерации.

Целью исследования выступает рассмотрение актуальных вопросов патриотического воспитания молодежи в образовательной юридической среде России.

Задачи: установить основные тренды государственной политики по патриотическому воспитанию молодежи в России.

Методология исследования представлена диалектическим методом, формально-логическим методом, методом правового прогнозирования, методами анализа и синтеза.

Конфликт интересов: Автор декларирует отсутствие конфликта интересов, связанных с публикацией данной статьи.

Результаты

В рамках образовательного процесса педагоги обязаны направлять свои ресурсы на формирование чувства патриотизма у студентов-юристов, которые должны понимать и осознавать, что в своей профессиональной деятельности они обязаны руководствоваться наряду с нормативно-правовыми актами РФ совестью, порядочностью, справедливостью, неподкупностью, беспристрастностью, добросовестностью, честностью, этичностью, вежливостью, жертвенностью, гуманностью и состраданием. Готовым жертвовать своими желаниями, личной жизнью, досугом, ставя в приоритет Службу Родине, российскому народу, относясь с любовью к природе, к культуре, к искусству, к религии, к родному языку, к своим традициям и почитаниям.

Выводы

Познание ключевых государственно-национальных положений по патриотическому воспитанию позволит нам усовершенствовать, актуализировать модульную учебную, научную и воспитательную деятельность в образовательных учреждениях РФ независимо от профиля и специальностей обучающихся, в частности направить ее на студентов, получающих юридическое высшее образование. Воспитание патриотизма молодежи в образовательной среде РФ имеет стратегическое значение для формирования настоящего и будущего молодого поколения России, как проявление любви к Родине в двухуровневом направлении по модульным позициям.

Государственные установки на устойчивое развитие Российской Федерации основополагающе заложены в Конституции РФ и представлены Президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным и Правительством РФ. Официальные правовые акты Президента РФ закрепляют бесспорные и не подлежащие критике, обязательные для исполнения, Национальные стратегии развития российского государства по направлениям цифровой трансформации, искусственного интеллекта, а также по сохранению, развитию и укреплению патриотизма и традиционных духовно-нравственных ценностей в обществе в целом и, особенно, в молодежной среде.

1

Глава российского государства обозначил приоритетные направления - пути каждой государственной национальной концепции по устойчивому развитию российского государства, а также обозначил инструменты по их обеспечению и продвижению (реализации) в настоящем и с перспективой на будущее, которые, особенно, Высшая школа России не имеет право пренебрегать и не исполнять.

Традиционные ценности и государственные установки по работе с молодежью России и в целом в обществе, требующие внимания обозначены императивно действующим Президентом России - В.В. Путиным, и не подлежат пересмотру без Высшего государственного волеизъявления [1, с. 361]. Согласно положениям основного Закона РФ (Конституции РФ), дети (молодежь) являются особой ценностью и приоритетом для устойчивого развития Российской государственности, которая находит свое конституционное развитие в сферах 1 Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации». [Электронный 03.04.2025); Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» [Электронный ресурс]. // 1Режим доступа: https://www.

consultant.ru/document/cons_doc_LAW_380244/ (дата обращения: 03.04.2025); Указ Президента РФ от 09.11.2022 N 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: https://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_430906/ (дата обращения: 03.02.2026); Указ Президента Российской Федерации от 31.07.2023 № 568 «О подготовке и проведении празднования 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ ipo/prime/doc/407359245/ (дата обращения: 03.03.2026); Указ Президента РФ от 16.01.2025 N 28 «О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества» [Электронный ресурс]. // Режим доступа: https://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_496189/ (дата обращения: 03.03.2026).

1

по духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию, направленному на воспитание патриотизма и гражданственности в молодежной среде.

1

Россия направляет государственную политику на приоритетность в сохранении исторической правды событий, веры в Бога, на уважение и признание подвига народа при защите Отечества, определяя это как государственное единство в целях патриотического воспитания российского общества, особенно, молодого поколения Российской Федерации, выражающееся их любви к Родине [2, с. 128]. Воспитание молодежи в образовательной среде рассматривается как стратегический общенациональный приоритет государственной российской политики на всех уровнях власти, во всех сферах жизнедеятельности и обучения. Патриотическое воспитание молодежи является основной и стратегической задачей Российского государства в лице Президента Российской Федерации, Правительства России, министерств и силовых ведомств Российской Федерации, учебных заведений разных уровней, общественных организаций, а также отдельной семьи. Воспитание патриотизма является приоритетным направлением в системе образования в целом, и в частности в Высшей школе и вне зависимости от профилей и специальностей студентов. Патриотическое воспитание – это не одномоментная и не разовая акция (например, приуроченная ко Дню Победы, к 80-летию), а это планомерная, постоянная, разноформатная, разносторонняя воспитательная работа на разных уровнях взаимодействия с молодежью.

Назрела образовательная потребность в том, что патриотическую воспитательную работу необходимо модернизировать под государственный запрос современной России, основывающийся на глобальных и устойчивых положениях развития современного российского гражданского общества, российского законодательства и политики российского государства, учитывая официальные исследования молодежного подхода к определению российского патриотизма, признанные Президентом Российской Федерации.

Следует обратиться к рассмотрению теоретических положений по реализации государственной концепции в образовательной среде Высшей школы России, направленные на патриотическое воспитание молодежи в целом в РФ и, в частно- 1 Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020). [Электронный ресурс]. // Режим доступа: обращения: 03.03.2026).

сти, обучающихся в высшей юридической образовательной среде. Государственные основы политики по воспитанию патриотизма в рамках сохранения и укрепления, традиционных духовно-нравственных ценностей России по Указу Президента РФ от 9 ноября 2022 г. N 809, обязывают образовательные учреждения всех уровней, особенно Высшей школы России, представлять и реализовывать соответствующие меры в области обучения, воспитания, культуры и науки.

2

Иными словами

, патриотическое воспитание молодежи, это целый комплекс мероприятий по работе с молодежью вузов Российской Федерации, в рамках проведения с их участием научных исследований, построения учебного процесса в целом, и разноплановое (модульное) воспитание обучающихся, особенно. Таким образом, познание ключевых государственно-национальных положений по патриотическому воспитанию позволит нам усовершенствовать, актуализировать модульную учебную, научную и воспитательную деятельность в образовательных учреждениях России независимо от профиля и специальностей обучающихся, в частности направить ее на студентов, получающих юридическое высшее образование.

Необходимо стратегически правильно выстраивать, определять, организовывать образовательную деятельность Высшей школы Российской Федерации в соответствии с национальными концепциями – приоритетами России.

Каждое учреждение (организация) Высшего образования России должно, в первую очередь, определить единообразную вузовскую политику по модернизации воспитательной деятельности обучающихся в рамках государственного патриотизма вне зависимости от профилей и специальностей их обучения, во вторую очередь, определить особенности патриотического воспитания обучающихся с учетом специфики направления их обучения. Воспитательная работа должна проводиться на четырех уровнях: общеуниверситетский, факультетский, кафедральный, групповой по профилю на протяжении всего процесса обучения.

Особое внимание следует обратить на то, что в рамках модернизации патриотического воспитания молодежи в образовательной среде Высшей школы Российской Федерации необходимо уважать и сохранять фундаментальность высшего образования с привлечением инновацион - 2 Указ Президента РФ от 09.11.2022 N 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». [Электронный ного подхода, соответствующему нормальному развитию современного молодого общества в России. Иными словами, при определении, при выборе воспитательно-патриотических мероприятий, образующих комплекс вузовских мероприятий на каждый учебный год следует соблюдать баланс между академическими установками молодежного воспитания с интересами и особенностями развития молодого современного поколения РФ. Необходимо на базе любого вуза стратегически правильно выстраивать, определять, организовывать образовательную деятельность в сфере не только воспитания студентов, но и в сфере науки и образования - учебного процесса студентов в соответствии с указанными национально-концептуальными положениями.

В России зародилась патриотическая концепция «глазами молодежи» под названием «10 граней Патриотизма», одобренная Президентом РФ и взятая в основу рабочих программ воспитания молодежи и примерных календарных планов по воспитательной работе от Министерства Просвещения России и Министерства науки и высшего образования России [3, с.45].

Таким образом, зародилась стратегическая концепция под названием «10 граней Патриотизма», состоящая из следующих направлений:

спорт, экология, педагогика (образование), культура, медиа, наука, семья, история, волонтерство, служение Отечеству.

В рамках учебного процесса необходимо содействовать, вкладывать в патриотическое воспитание молодежи свое педагогическое участие путем проведения мероприятий, направленных на формирование у студентов – молодежи чувство патриотизма через сохранение духовно – нравственных ценностей России.

Воспитать ценностное отношение к России – это привить нравственные качества, выражающиеся, прежде всего, в таком сложном и многогранном качестве - любви к Родине, которая будет проявляться через любовь народу, проживающему на определенной государственной территории, так и за ее пределами, через любовь к природе, через любовь к культуре, через любовь к здоровому образу жизни, через любовь к религии, через любовь к родному языку, через любовь к обычаям, к семейным и народным традициям, через любовь к всеобщей истории, с целью обеспечения национальной безопасности и сохранения суверенитета, целостности государственной территории, и сохранения всего российского наследия, которое должно вызывать гордость или признание, а также принятие «своего», каким бы оно не было в сознании личности.

Стратегия по патриотическому воспитанию предполагает комплекс воспитательных мероприятий, направленных на воспитание патриотизма по обязательным модулям - направлениям, сформулированного в календарном плане воспитательной работы конкретного вуза России. Календарный план воспитательной работы ВО (далее КПВР) – это локальный акт (документ), содержащий комплекс модульных мероприятий образовательного учреждения (организации) высшего образования РФ, направленный на реализацию патриотического воспитания обучающихся с целью сохранения традиционных духовно-нравственных ценностей России.

1

Иными словами,

КПВР вуза России – это «лицо» конкретной Высшей школы России, обязанное реализовывать государственную политику РФ по патриотическому воспитанию молодежи в целях сохранения традиционных духовно-нравственных ценностей России.

Модернизация воспитательной работы по патриотизму достижима путем определения стратегии патриотического воспитания по включению мероприятий. Виды, объем, и содержание которых зависят от географии расположения образовательного учреждения (место нахождения вуза определяет выбор мероприятий), от локального вузовского регулирования, от специфики направления обучения, финансирования и от обеспечения безопасности студентов в рамках проведения мероприятий по воспитанию патриотизма в молодежной среде. Государственные мероприятия и исследования, проводимые в РФ, за последние пять лет, особенно 2025 года, позволяют обозначить современный подход к пониманию и содержанию патриотического воспитания, определив ключевые и обязательные положения и направления в воспитании патриотизма молодого поколения.

Воспитание молодого поколения Высшей школы, всех без исключения, должно быть направлено на воспитание патриотизма в духовно-нравственных российских традициях, необходимых для формирования ПАТРИОТИЗМА российской молодежи, в современном государственном понимании.

Таким образом, российское государство определяет единство, неделимость патриотического воспитания и обучения в образовательных организациях РФ, задает обязательные для 1 КПВР должен быть структурирован, то есть иметь форму и содержание по правилам оформления локальных актов организации (титульный лист, план – структура: введение – актуальность, цель и задачи, модули – направления и их краткое описание), календарный план мероприятий в табличном формате может быть представлен по датам, по месяцам или по модулям (направлениям), с указанием наименования мероприятия и организатора, формы и формата его проведения, количества участников).

1

исполнения требования к совершенствованию воспитательной работы с молодежью по формированию у студентов чувства патриотизма в соответствии с лучшими российскими духовно-нравственными традициями, с обязательным взаимодействием духовности и образования в вузах РФ.

Иными словами, российский патриотизм в государственном понимании невозможен без определения отношения молодежи к религии и к Богу.

Лидер современного Российского государства определяет, что национальная идея патриотизма невозможна без развития духовности в обществе. Патриотизм представляется, как явление национальной духовности, определяющее уникальность и традиционность российского народа. Духовные российские лидеры говорят о необходимости воспитания у молодежи искренней любви к Родине, к Богу, к ближнему своему. По мнению Патриарха Московского и всея Руси Кирилла, именно вера в Бога является стержнем нашего патриотизма. «Для того, чтобы Россия жила, чтобы она оставалась независимым, свободным, сильным государством, нужно, чтобы молодое поколение было проникнуто не просто идеей отвлеченного патриотизма, а реальной любовью к Отечеству».

1

Верховный муфтий России

- Талгат Сафа Таджуддин высказался о необходимости развития духовности, как основы патриотического отношения к своей Родине:

«Сегодня мы много говорим о том, какой должна быть наша национальная идеология. Автор считает, что она должна основываться на трех принципах: благодарности и любви к Богу, благодарности и любви к нашим предкам, сохранившим веру и создавшим наше Отечество, и, наконец, благодарности и любви к нашей Отчизне – Святой Руси!».

2

Российская Федерация является светским государством, признающим христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии, которые являются неотъемлемой частью российского исторического и духовного наследия, которые оказали и оказывают значительное влияние на формирование традиционных ценностей молодого поколения страны, в том числе и каждого вуза. При всем уважении к мировым религиям Президент РФ отдает неоспоримый приоритет и главенство православию, как основополагающему направлению хри - 1 Святейший патриарх Кирилл. Патриотизм – это верность Божественному замыслу о твоей земле и о твоём народе. [Электронный ресурс]. URL: https:// -narode/ (дата обращения: 16.03.2026).

2

Национальная идеология зиждется на любви к Богу. [Электронный ресурс]. URL: http://beta-press.ru/ newsitem/5821 (дата обращения: 16.03.2026).

стианства в становлении и укреплении, именно, традиционных духовных ценностей в России.

В этой связи, бесспорно, в КПВР должен быть сделан акцент на православные религиозные праздники, направленные на развитие традиционных духовных ценностей России. Не следует включать в воспитательный план государственного вуза мероприятия на уровне празднования событий, относящихся к католическим, и направленным на пропаганду чужих традиций. Недопустимо следовать «моде и акцентуации традиций Запада и иных стран», подрывающих национальную безопасность РФ и духовную основу российского молодого поколения, не подходящих для духовной конвергенции Российской Федерацией. Так, День Святого Валентина, 14 февраля, западный праздник - неоднозначный, сомнительный и чуждый для россиян, не должен быть включенным в календарный воспитательный план вуза. В России имеется духовный праздник - День любви, семьи и верности, его отмечает русская Православная церковь, как день памяти святых Петра и Февронии, как эталон для подражания преданной и искренней любви между мужчиной и женщиной. Следует отметить, в положительном смысле слова, КПВР ФГБОУ ВО «Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)», Владикавказ, 2024, который включил мероприятие 8 июля (социально-культурное) – Празднование Дня семьи, любви и верности. Более того, Указом Президента России еще в 2022 года официально учреждена система семейных государственных праздников - День семьи, любви и верности, День матери, День отца, формируются традиции по их проведению.

3

Видится, что комплекс воспитательных мероприятий любого вуза должен быть основан на мероприятиях, предложенных в примерных календарных планах воспитательной работы, представленных Министерством Просвещения России и Министерством науки и высшего образования России для высшего образования.

4

3

КПВР 2024–2025 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)». https://www.skgmi-gtu.ru/ru/ 4 Всероссийская акция «Георгиевская лента»; Всероссийский урок памяти «Георгиевская лента – символ воинской славы»; Ежегодная международная историко-просветительская патриотическая акция «Диктант Победы»; Всероссийская акция, посвященная Дню Героев Отечества; Всероссийская акция «Свеча памяти»; Всероссийская акция «Окна Победы»; Всероссийская патриотическая акция «Поклонимся великим тем годам»; Всероссийская акция памяти «Блокадный хлеб»; Всероссийский молодежный проект по сохранению исторической памяти защитников Отече - Работа по модернизации воспитания в Высшей школе России должна быть комплексной по сохранению духовно-нравственных ценностей России в целях патриотического воспитания, поскольку является национальным государственным запросом и запросом любого российского Вуза (локальные акты), государственными установками образовательной деятельности РФ, основывающиеся на глобальных положениях развития современного гражданского общества и политики современного российского государства.

Особую роль в приоритетном государственном направлении по патриотическому воспитанию молодежи в Российском государственном гуманитарном университете (далее РГГУ) привнес принятый в августе 2024 года Кодекс академической культуры и этики РГГУ. Указанный локальный акт российского вуза является верным шагом на пути реализации государственной политики воспитания патриотизма молодежи РГГУ.

Кодекс академической культуры и этики РГГУ и Этический кодекс обучающегося РГГУ представляются сводом академических, воспитательных и социальных норм, направленных на формирование у обучающихся РГГУ чувств патриотизма, сопричастности и любви к своему Отечеству, с обязательным сохранением традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Иными словами, вузовская политика РГГУ направлена на развитие и формирование ценностных установок российской молодежи РГГУ по уважению и признанию традиционных российских духовно-нравственных ценностей, русской культуры, почитанию идеалов служения Отечеству, по воспитанию гражданственности и патриотизма в молодежной образовательной среде Российского государственного гуманитарного университета. 1 ства «Верни герою имя»; Всероссийская акция «Огненные картины войны».Например, праздники декабря: 3 декабря: День неизвестного солдата; 5 декабря: Битва за Москву в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. 9 декабря: День Героев Отечества; 12 декабря: День Конституции Российской Федерации. 1 Этический Кодекс обучающегося РГГУ принимается с целью обеспечения высокого уровня правовой культуры, правосознания и знания этических и морально-нравственных норм всеми участниками образовательного процесса. Понимание миссии РГГУ, его исторических традиций и поддержка его стратегических программ невозможны без обеспечения требований академических прав и свобод, духовно-нравственной и правовой ответственности личности. Приказ И.о. ректора ФГАОУ ВО РГГУ А.В. Логинова «О подготовке и проведения мероприятий на базе РГГУ, посвященных празднованию 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов»; Кодекс академической культуры и этики РГГУ определяет, что «Воспитание обучающихся – неотъемлемая часть образовательного процесса РГГУ (Паритетность обучения и воспитания), в котором преподаватель является Воспитание обучающихся – неотъемлемая часть образовательного процесса РГГУ (Паритетность обучения и воспитания), в котором преподаватель является полноценным субъектом воспитания и обязательно включен в систему воспитательной работы, что соответствует государственному пониманию участников воспитательной деятельности молодежи.

Патриотическому воспитанию молодежи в высшей образовательной юридической среде России необходимо уделять особое внимание, создавая и развивая концепцию патриотического воспитания в рамках классификации ее на два основных направления, но с учетом универсальных и признанных модулей патриотизма Российским государством [3, с. 45–52].

Юридическая Высшая школа в РФ (гражданская и ведомственная) обязана с особым отношением уделять внимание формированию патриотического воспитания студентов, как особой любви к Родине, в контексте служения Отечеству, несения Правоохранительной службы в российских традициях по сохранению духовно-нравственных ценностей России. Обучение - подготовка студентов-юристов, будущих кадров правоохранительных силовых ведомств, органов государственной власти в контексте патриотизма и духовных ценностей является основой их будущей профессиональной правоохранительной деятельности в Российской Федерации.

Юридические факультеты, институты правоведения, юридические академии, университеты юридического образования обязаны с особым отношением уделять внимание образовательному процессу, направленного на формирование патриотического воспитания студентов – любви к Родине в контексте преданного служения Отечеству и сохранения духовно – нравственных ценностей. Профессия - юрист, особенно, по направлениям - национальной безопасности, правосудия и правоохранительной деятельности, судебная и прокурорская деятельность, подразумевает служить во благо Родине, Отечеству и российскому народу. Можно с уверенностью утверждать, что юридические вузы выпускают патриотов страны особой значимости.

Правоохранительные органы Российской Федерации в своей профессиональной деятельности делают особый акцент на формирование полноценным субъектом воспитания и обязательно включен в систему воспитательной работы, что соответствует государственному пониманию участников воспитательной деятельности молодежи». [Электронный ресурс]. // Режим доступа: https://www.rsuh.ru/ student/first-year-student/eticheskiy-kodeks-rggu.php (дата обращения: 03.03.2026).

1

патриотизма и духовности ведомственного штатного состава. Так, Министром внутренних дел Российской Федерации утверждаются каждые 5 лет план ведомственных мероприятий по реализации государственной программы патриотизма, определивший основные направления деятельности аппаратов по работе с личным составом органов внутренних дел и внутренних войск по патриотическому воспитанию сотрудников, военнослужащих, курсантов и слушателей ведомственных образовательных учреждений [4, с. 271; 5, с. 108]. 1 Органы прокуратуры РФ направляют особое внимание патриотическому воспитанию работников системы российской прокуратуры. По Приказу Генпрокуратуры РФ воспитание патриотизма в прокуратуре России основано на важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностях, накопленных историей в процессе жизнедеятельности нашего общества и государства, национального самосознания, почитания государственных символов и общепризнанных национальных святынь.

2

Студенты и выпускники

юридически профильных вузов направляются на производственную и преддипломную практики, а также трудоустраиваются в органы государственной власти и в органы местного самоуправления на государственные должности судей, прокуроров, следователей и иных должностных и государственных служащих, направленных профессионально на обеспечение прав личности и служению Родине, как высшей ценности Российской Федерации. Выполнять указанные выше профессиональные правоохранительные обязанности невозможно без патриотического отношения к своей стране, основанного на духовно-нравственных положениях, заложенных на нормативно-правовом уровне РФ, требующих обязательного исполнения. Кодексы профессиональной этики России вышеуказанных «служителей народа и государства», обязывают их при осуществлении правоохранительной деятельности, осознавать нравственную ответственность перед обществом и российским государством, руководствоваться 1 Приказ МВД России от 27.08.2024 г. № 500 «Об утверждении Положения об организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации URL: http://publication.pravo.gov.ru/ document/0001202408270014 (дата обращения:

28.01.2026).

2

Приказ Генпрокуратуры России от 17.03.2010 N 114 (ред. от 21.07.2023) «Об утверждении и введении в действие Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации и Концепции воспитательной работы в системе прокуратуры Российской Федерации». [Электронный ресурс]. // Режим доступа: https:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_62680/ (дата обращения: 05.03.2026).

законом и высокими нравственно-этическими принципами.

3

Заключение

В рамках образовательного процесса педагоги обязаны направлять свои ресурсы на формирование чувства патриотизма у студентов-юристов, которые должны понимать и осознавать, что в своей профессиональной деятельности они обязаны руководствоваться наряду с нормативно-правовыми актами РФ совестью, порядочностью, справедливостью, неподкупностью, беспристрастностью, добросовестностью, честностью, этичностью, вежливостью, жертвенностью, гуманностью и состраданием. Готовым жертвовать своими желаниями, личной жизнью, досугом, ставя в приоритет Службу Родине, Службу российскому народу, относясь с любовью к природе, к культуре, к искусству, к религии, к родному языку, к своим традициям и почитаниям. Патриотическое воспитание молодежи в юридической среде должно быть направлено на формирование готовности несения военной и правоохранительной службы во блага Родине и российскому народу, а также через воспитание гражданского патриотизма, направленного на формирование всеобщего патриотизма, выражающегося в гордости, верности и любви к Родине. Воспитание патриотизма молодежи в образовательной среде РФ имеет стратегическое значение для формирования настоящего и будущего молодого поколения России, как проявление любви к Родине в двухуровневом направлении по модульным позициям.

Должное патриотическое воспитание студентов, получающих высшее юридическое образование, дополнительно разрешит проблему качественного юридического образования и обеспечит вузовский механизм по противодействию коррупции (создаст у обучаемых антикоррупционную мотивацию, антикоррупционную этику, антикор- 3 Кодекс судейской этики от 19 декабря 2012 года, утвержденный постановлением Всероссийского съезда судей; Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации и Концепция воспитательной работы в системе прокуратуры Российской Федерации от 17 марта 2010 года №114, принятый Приказом Генпрокуратуры России; Кодекс этики и служебного поведения государственных гражданских служащих, утвержденный Приказом от 7 июля 2011 года №354 МЧС России; Кодекс этики и служебного поведения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации от 26 июня 2020 года №460, утвержденный Приказом МВД России; Кодекс профессиональной этики нотариусов в Российской Федерации, утвержденный Минюстом России от 12.08.2019; Кодекс профессиональной этики адвоката от 31 января 2003 года, принятый Всероссийским съездом адвокатов в РФ и другие Кодексы.

рупционный стереотип поведения и п) и по профилактике деструктивного поведения 1 в молодежной среде.

Список литературы

1. Норкин, Г. А. Высшее образование России: мировой опыт и повышение уровня суверенитета / Г. А. Норкин // Новеллы права, образования, экономики и управления 2023: материалы IX Международной научно-практической конференции, Гатчина, 24 ноября 2023 года. — Гатчина: Государственный институт экономики, финансов, права и технологий, 2024. — С. 360–365.
2. Жевлакович, С. С. К вопросу о суверенизации национальной системы образования / С. С. Жевлакович // Психология и педагогика служебной деятельности. — 2022. — № 3. — С. 127–135.
3. Гордей, Я. В. Высшее юридическое образование и воспитание будущих кадров, обеспечивающих законность и правопорядок в Российской Федерации: современный подход и пути его реализации / Я. В. Гордей // Педагогика и психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов: интеграция теории и практики: материалы международной научно-практической конференции, 16 октября 2025 года / под общ. ред. канд. психол. наук, доц. А. С. Душкина, д-ра пед. наук, проф. засл. раб. высш. шк. РФ Н. Ф. Гейжан; сост.: А. М. Моргунов. — Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2025.
4. Мальцева, Т. В. Психологические технологии и алгоритмы оказания психологической помощи в работе психолога органов внутренних дел Российской Федерации / Т. В. Мальцева // Прикладная психология и педагогика. — 2022. — № 4. — С. 269–282. 1 Среди основных видов деструктивного поведения среди молодежи можно выделить: Аддиктивное (целенаправленное изменение психического состояния с помощью психоактивных веществ или патологичной фиксации на какой-либо деятельности); Агрессивное (направленное на внешние объекты или на себя. Наиболее частыми проявлениями считаются конфликтность, злословие, давление, принуждение, негативное оценивание, угрозы или применение физической силы); Суицидальное (совокупность поступков, направляемых мотивами и представлениями о лишении себя жизни); Социально-паразитарное (уклонение от общественно полезного труда за счёт манипулирования человеческими потребностями, чувствами, желаниями; Экстремальные увлечения, участие в агрессивных группах, участие в организациях террористического, радикального, экстремистского, анархистского толка, участие в криминогенных субкультурах, подрывающим физическое и психическое здоровье поколения гражданского российского общества, посягая на суверенитет, единство РФ, а также на формирование и развитие здорового гражданского общества России.
5. Илакавичус, М. Р. Андрагогические основы совершенствования воспитательной работы с сотрудниками МВД России / М. Р. Илакавичус, Л. Т. Бородавко // Морально-психологическое обеспечение деятельности органов внутренних дел: современные подходы и перспективы развития: материалы всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 14 декабря 2022 года. — Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2022. — С. 107–110. Spisok literatury:
6. Norkin, G. A. Vysshee obrazovanie Rossii: mirovoj opyt i povyshenie urovnya suvereniteta / G. A. Norkin // Novelly prava, obrazovaniya, ehkonomiki i upravleniya 2023: materialy IX Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Gatchina, 24 noyabrya 2023 goda. — Gatchina: Gosudarstvennyj institut ehkonomiki, finansov, prava i tehnologij, 2024. — S. 360–365.
7. Zhevlakovich, S. S. K voprosu o suverenizacii nacional’noj sistemy obrazovaniya / S. S. Zhevlakovich // Psihologiya i pedagogika sluzhebnoj deyatel’nosti. — 2022. — № 3. — S. 127–135.
8. Gordej, Ya. V. Vysshee yuridicheskoe obrazovanie i vospitanie budushchih kadrov, obespechivayushchih zakonnost’ i pravoporyadok v Rossijskoj Federacii: sovremennyj podhod i puti ego realizacii / Ya. V. Gordej // Pedagogika i psihologiya v deyatel’nosti sotrudnikov pravoohranitel’nyh organov: integraciya teorii i praktiki: materialy mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, 16 oktyabrya 2025 goda / pod obshch. red. kand. psihol. nauk, doc. A. S. Dushkina, d-ra ped. nauk, prof. zasl. rab. vyssh. shk. RF N. F. Gejzhan; sost.: A. M. Morgunov. — Sankt-Peterburg: Sankt-Peterburgskij universitet MVD Rossii, 2025.
9. Mal’ceva, T. V. Psihologicheskie tehnologii i algoritmy okazaniya psihologicheskoj pomoshchi v rabote psihologa organov vnutrennih del Rossijskoj Federacii / T. V. Mal’ceva // Prikladnaya psihologiya i pedagogika. — 2022. — № 4. — S. 269–282.
10. Ilakavichus, M. R. Andragogicheskie osnovy sovershenstvovaniya vospitatel’noj raboty s sotrudnikami MVD Rossii / M. R. Ilakavichus, L. T. Borodavko // Moral’no-psihologicheskoe obespechenie deyatel’nosti organov vnutrennih del: sovremennye podhody i perspektivy razvitiya: materialy vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Sankt-Peterburg, 14 dekabrya 2022 goda. — Sankt-Peterburg: Sankt-Peterburgskij universitet MVD Rossii, 2022. — S. 107–110. 5.1, 232Пр1едП155с адП

Скачать