Проблемы студентов вузов в процессе обучения

Период обучения для многих людей является счастливым временем их жизни. В этот период стремительно меняется жизнь человека. И потом люди с теплотой вспоминают дни проведенные за партой. В нашем исследовании попытаемся разобрать часть самых актуальных и насущных проблем студентов, с которыми они сталкиваются. Итак самая первая проблема это первичная адаптация к новым условиям. Система образования школы и вуза отличается. Школьное образование протекает под пристальным вниманием учителей, психологов и родителей, каждый шаг контролируется, координируется. И ученик находится в среде, где многое решают за него. Контроль это норма школьного образования. За время учебы в школе формируется определенный стандарт поведения. В школе обучающийся может сформировать такие компетенции, как прилежность, внимательность, усидчивость, самостоятельность и другие. Это и будет базой для успешной реализации потенциала при обучении в вузе. Рассматривая структуру образования вуза, необходимо отметить, что в ней отсутствует тотальный контроль. Студенту предоставляется возможность самостоятельной работы. Доля ответственности возрастает. Жизнь меняется и надо быстро адаптироваться, иначе возникнут проблемы, времени на раскачку дается мало. Это буквально до первой сессии. Это для многих является огромным стресс-фактором. И результат налицо.

Одновременно с адаптацией к новому процессу обучения, возникает следующая проблемаэто самостоятельная жизнь в общежитии, где нет мамы, которая приготовила обед и напекла пирогов, нет многих повседневных радостей жизни, которые были в школьные годы. Появляется комната в которой проживают несколько студентов, общая кухня и новые правила поведения и еще многое, многое другое, а главное появилась свобода. Перед студентом сразу появляется выбор, во сколько ложится и встать, идти или нет на пары, делать или нет домашнее задание, что приготовить поесть и т.д. Возникает проблема планирования личного времени, которая и базируется на сформированной ранее ответственности. Если студент ответственный, осознанный, то он способен грамотно распределить свободное от учебы время. А если нет, то в этом случае сначала он просыпает первую пару, потом может вообще не ходить. И так во всех сферах. Живя вне дома появляется элементарная проблема самостоя - 1 тельного обслуживания себя- стирка, глажка, уборка, содержание жилья и вещей в надлежащем состоянии, вобщем все то что раньше частично делали родители, теперь полностью ложится на плечи первокурсника. Для многих студентов это также является непреодолимым препятствием в получении образования. Появляются много соблазнов, это и развлечения, алкоголь и другие атрибуты взрослой самостоятельной жизни. Устоять невозможно. Все это может негативно сказаться на учебе.

У некоторых студентов ухудшается здоровье. Это базируется на образе жизни, во-первых это недосып, это питание, это малоподвижный образ жизни. Многие студенты просто ленятся приготовить себе еду, которая простая и полезная, а едят фаст-фуд, полуфабрикаты, и перекусывают на бегу. Как следствие проблемы с пищеварением, гастриты и другие заболевания.

Важным критерием оценки адаптивности к новым условиям жизни является психо-эмоциональное состояние студента. Как правило это оторванность от дома, от родных, от привычной среды. Несмотря на то, что есть гаджеты, которые позволяют частично это нивелировать, у всех в разной степени появляется стресс-реакция. Студенты в первое время скучают по дому. Это совершенно нормальная реакция для молодых людей.

Со временем это снижается и проходит совсем, благодаря новым впечатлениям, событиям, людям и т.д. Поскольку в вузе много сверстников, то не составляет труда познакомится и найти друзей. Как правило это и есть наши друзья на всю жизнь. Вместе легче проходит процесс адаптации к новым условиям. Хорошие друзья оказывают положительное влияние и поддержку.

Следующая проблема это большая нагрузка в обучении. Много дисциплин, много преподавателей, все они разные, с разными требованиями.

Много задается на самостоятельное изучение. Это требует самоорганизации, усидчивости и старания. Даже по времени урок отличается от продолжительности пары. Необходимо постоянно находится во внимании, полной фокусировке, включенным в процесс. Многим это дается с большим трудом. Лектор доносит материал без диктовки по нескольку раз, как в школе. Много информации просто рассказывается в свободном стиле.

И если студент невнимательно слушал, теряется нить повествования, смысл и результат на лицо. Одновременно фактор способствующий в учебе и отвлекающий, мешающий это мобильные устройства. Студенты много времени проводят в мобильных устройствах, зачастую переписываясь в социальных сетях и других мессенджерах, игровых сайтах и т.д. Это в основном развлекательный контент. Соответственно меньше времени остается на учебу.

Проблема нехватки денег, через это прошли многие студенты. Базируется она на финансовой безграмотности, нерациональным тратам и огромным соблазнам. Но проблема решаемая. Студенты имеют возможность подработки, получения социальных выплат, получения стипендии. Существует поддержка со стороны учебного заведения в виде материальной помощи, повышенной стипендии и других выплат.

Немаловажной проблемой является взаимодействие с однокурсниками и возникновение конфликтных ситуаций. В вузовской среде намного реже студент входит в конфронтацию с сокурсниками, так как это уже взрослые, адекватные люди, умеющие решать конфликты мирным путем. Они целыми днями проводят время вместе, и зачастую и живут. Обычно к концу учебы студенческая группа сильно сплачивается.

Несмотря на возникающие проблемы, время учебы- это самое золотое время.