Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних: оценка эффективности деятельности органов внутренних дел и определение приоритетных направлений

Проблемы безнравственного поведения несовершеннолетних одна из важных проблем современного общества. Как показывает анализ многочисленных научных источников, посвященной вопросам девиантологии, в современном этапе специалистами до сих пор не разработано единого, общепринятого определения термина «девиантное поведение». В девиантологии под данным термином принято понимать поведение для которого характерно устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, не соответствующее распространенным в обществе ценностям, правилам, стереотипам поведения, ожиданиям, установкам, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений, а также сопровождающееся нарушением ее общепринятой социальной адаптации. Причины безнравственного поведения в большинстве случаев выражается еще на ранних этапах жизни несовершеннолетнего, когда формируются его личностные качества и круг социальных связей.

Основополагающим фактором, способствующим формированию личности человека, зачастую определяющим поведение социума в будущем, является семья, как самый прочный и устойчивы ко всем проявлениям институт воспитания.

Семья как института воспитания в данном случае является основой воспитания и привития нравственных качеств, поскольку в ней ребенок находится в течение весьма значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов не может сравниться с семьей [5].

Семья и существующая в ней атмосфера во многом способствует гармоничному развитию молодого человека и зачастую является бесспорным стимулом для формирования нравственной личности, становящаяся в противовес девиантному поведению несовершеннолетних. Семья, являясь ячейкой общества, подвержена многим дестабилизирующим факторам: материальное неблагополучие, конфликты в семье, домашнее насилие, наркотическая и алкогольная зависимость членов семьи, противоправное поведение в семье и др. Поскольку семья является первичным социальным институтом, который прививает ребенку навыки социализации, грамотного восприятия мира и реагирования на внешние угрозы, исследование семейных отношений, структуры и динамики внутрисемейных связей становится неотъемлемой частью работы по предотвращению правонарушений среди несовершеннолетних. Осознание того, как семья влияет на формирование личности, позволяет разрабатывать более эффективные методы профилактики и коррекции девиантного поведения на ранних этапах его проявления.

Анализ влияния различных аспектов семейной жизни на поведение несовершеннолетних является важным элементом в разработке эффективной тактики действий по профилактике девиантного поведения и последующего искоренения безнравственных факторов в процессе формирования личности.

Девиантное поведение является следствием психологических качеств, черт характера, внутренних жизненных установок, направленности личности, которые имеют отчасти врождённый характер, отчасти формируются воспитанием и средой, которые в свою очередь сильно зависят от существующего уровня правовой культуры, и доступных способов актуализации и ретрансляции духовных ценностей традиционной культуры в цифровую эпоху.

Анализируя психологические факторы, в частности личностные особенности несовершеннолетних, можно лучше понять механизмы, которые лежат в основе девиантного поведения, и, возможно, найти более эффективные способы его предотвращения и коррекции. Несомненно, стоит отметить, что в условиях информационного общества большое влияние на формирование девиантного поведения у несовершеннолетних оказывает сеть Интернет. Глобальная сеть Интернет на современном этапе является не только источником знаний, но и платформой для распространения негативных социальных установок и моделей поведения.

Доступность и анонимность виртуального пространства создают благоприятные условия для увлечения детей и подростков различными опасными трендами, что, в свою очередь, может привести к формированию у них девиантных наклонностей, провоцировать зависимость и агрессию, способствовать формированию искаженного представления о реальности. Например, чрезмерная зависимость от лайков и комментариев может привести к тому, что подросток будет стремиться привлечь внимание любыми способами, даже если это нарушает нормы общества.

В качестве еще одного примера негативного влияния сети Интернет на подростков является прогремевшие на всю страну и завирусившиеся в социальных сетях игры «Синий кит», «Разбуди меня в 4:20», «50 дней до моего…», повлекшие за собой массовый суицид детей и подростков.

Нередки случай проявления в Интернет-пространстве таких явлений, когда подростки подвергаются новым видам зависимости: от online-азартных игр, от виртуальных знакомств, в т.ч. с лицами с противоправным поведением; от общения в неформальных молодежных группах, характеризующихся криминальными проявлениями и т.д. Такие зависимости могут оказать значительное влияние на психическое и эмоциональное состояние несовершеннолетнего. Принимая во внимание данное обстоятельство, при планировании и проведении профилактических мероприятий с несовершеннолетними необходимо акцентировать внимание на том, что виртуальное общение, хотя и кажется безопасным, может нести в себе латентные угрозы и риски, которые не всегда поддаются подростками адекватной оценке [4].

Девиантное поведение несовершеннолетних, представляющее собой отклонение от общепринятых социальных норм и стандартов, является сложным и многоаспектным явлением, имеющим глубокие корни в социальной и психологической сферах жизни общества.

Противоправное поведение несовершеннолетних требует особого внимания и понимания, т.к. оно затрагивает не только индивидуальные аспекты личности, но и социальные отношения в целом. В связи с чем различные методы, направленные на предупреждение и коррекцию отклоняющегося от обще принятых правил поведения людей в обществе поведения несовершеннолетних, должны носить всесторонний характер и включать в себя не только экономические стимулы и идеологическую работу, но и широкий спектр социальных, психологических и педагогических подходов. Такого вида способы должны быть разработаны и реализованы не только на уровне государственных структур, но и при активном участии всего общества, включая различные социальные институты и организации [3].

Для устранения причин и условий девиантного поведения несовершеннолетних целесообразно акцентировать внимание на раннее выявление и изучение признаков отклоняющегося поведения. Важно не только фиксировать уже проявившиеся девиации, но и работать над предупреждением их возникновения, что предполагает комплексный подход, включающий в себя как психологическую поддержку, так и социальное воспитание.

Своевременное выявления у несовершеннолетнего отклонений в поведении, которое может свидетельствовать о рисках начального формирования безнравственного поведения, профилактики девиантных проявлений, безусловно, являются основной задачей образовательных организаций, в т.ч. в части обеспечения их психолого-педагогического сопровождения. Для решения этой задачи необходимо комплексное взаимодействие психологов, социальных педагогов и учителей, направленное на создание благоприятной образовательной среды и условий для всестороннего развития личности ребенка. Важно не только своевременно выявлять признаки отклонений, но и разрабатывать индивидуальные программы коррекционной работы, которые помогут несовершеннолетним адаптироваться в обществе и избежать деструктивного поведения. Таким образом, устранение причин и условий девиантного поведения несовершеннолетних требует комплексного подхода, который включает в себя детальное изучение психологических механизмов, лежащих в основе возникновения, проявления и возможных путей изменении данного явления.

Нужно не только выявлять и анализировать факторы, способствующие отклонениям в поведении, но и прорабатывать эффективные действенные способы, помогающие подросткам освоиться в обществе, включающие в себя работу с семьями, образовательными учреждениями, а также использование программ социальной реабилитации и поддержки, способствующие социализации несовершеннолетних и их адаптации к социальному обществу.

В основу индивидуальной профилактики входит комплекс мер, способствующих социальной адаптации несовершеннолетних и интеграции в общество. Только комплексный метод позволит достичь должного результата и эффективно справиться с проблемой невоспитанного поведения и обеспечить гармоничное развитие личности в обществе. Однако, необходимо не только учитывать индивидуальные особенности каждого несовершеннолетнего, но и создавать условия, способствующие его социализации и адаптации в социуме.

Необходимо понимать, что каждый случай проявления девиаций уникален, и подход к решению проблем должен быть индивидуальным. Поэтому компетентным сотрудникам органов внутренних дел в основу деятельности которых входит профилактика правонарушений несовершеннолетних должны обладать не только соответствующим уровнем знаний в сфере права, но и психологическими навыками включающими в себя и навыки эмпатии способствующие предрасположению к себе несовершеннолетних в про- цессе дискуссии, чтобы правильно оценить ситуацию и предложить адекватные меры воздействия, что позволит обеспечить превентивные меры к определенным противоправным проявлениям и предотвратить совершение правонарушений, а также способствовать социальной адаптации несовершеннолетних [2].

Сотрудник полиции, осуществляющий профилактическую работу, должен обладать знаниями о том, как тот или иной метод профилактического воздействия влияет на указанное лицо и как он воспринимается им, овладевать всей совокупностью профилактических методов, находить такие их комбинации, которые в наибольшей степени соответствуют конкретной ситуации, помнить, что шаблоны в профилактике недопустимы.

Сотрудник полиции должен сочетать в себе не только такие качества, как коммуникабельность, эрудированность, образованность, юридическую грамотность и другие, но и, зачастую, навыки психолога, воспитателя, педагога, так как успех профилактики определяется умением правильно воздействовать на человека, который способен совершать противоправные деяния или регулярно совершает их [1].

Эффективность профилактической работы с несовершеннолетними сотрудниками ОВД во многом зависит от уровня их квалификации и умения налаживать контакт с подростками и их родителями. Следует отметить, что наряду с вышеизложенным и государственная политика в сфере профилактики правонарушений несовершеннолетних в Российской Федерации направлена на улучшение качества жизни детей и подростков, защиту их прав и формирование позитивной социальной среды, создание безопасной и поддерживающей образовательной среды, а также вовлечение детей и подростков в социально полезную деятельность могут существенно снизить риск совершения ими правонарушений. Вместе с тем, важным представляется и вовлечение в процесс всех заинтересованных сторон: семьи, образовательных организаций, социальных служб, правоохранительных органов. Только совместными усилиями возможно добиться положительных изменений, предотвратить возможные риски девиантного поведения среди несовершеннолетних [7].

Проблема профилактики девиантного поведения несовершеннолетних в современном обществе требует комплексного подхода с участием всех субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Профилактика противоправного поведения несовершеннолетних предполагает не только разработку эффективных программ предупреждения подростковой преступности, но и активное вовлечение самих подростков в данный процесс.

Совместными усилиями государства и общества необходимо создавать такие условия, при которых несовершеннолетние будут чувствовать свою значимость и ответственность за собственное поведение, а также за атмосферу в своем окружении [6].

В рамках профилактической работы особое внимание уделяется воспитанию навыков саморегуляции, ответственности и социальной адаптации, что позволяет подросткам более осознанно подходить к выбору своего поведения и избегать девиантных проявлений. Таким образом, профилактика является девиантного поведения в молодежной и подростковой среде не только комплексом мер, но и целенаправленной деятельностью, основа которого состоит в формировании правосознания и правовой культуры подрастающего поколения, создании условий для полноценного общения, саморазвития и самореализации молодежи.