Настоящее исследование посвящено существующим проблемам в регламентации социальных гарантий работников образовательных организаций. Для повышения престижности профессии и привлечения новых кадров необходимо совершенствовать существующую систему социальных гарантий. Термин «социальные гарантии» активно используется в законодательстве, однако его содержание не раскрывается, в доктрине права также отсутствует единый подход относительно этой дефиниции. Поэтому авторы исследуют сложившиеся позиции по данному вопросу и формулируют авторское определения содержания понятия «социальные гарантии». Особое внимание уделяется значимости гарантий: обеспечение стабильности и привлекательности профессии; охрана труда и здоровья работников образовательной организации; стимулирование профессионального роста. Предметно рассматриваются существующие виды гарантий для данной профессиональной группы и выявляются пробелы и коллизии в правовой регламентации. Также исследуется аспект региональной дифференциации в вопросе социальных гарантий для работников образовательных организаций. Авторы обосновывают необходимость унификации определенных положений, закрепление данных стандартов на федеральном уровне.

This study addresses current issues regarding the regulation of social guarantees for employees of educational organizations. To enhance the prestige of the profession and attract new personnel, it is necessary to improve the existing system of social guarantees. Although the term “social guarantees” is widely used in legislation, its content is not explicitly defined, and legal scholarship lacks a unified approach to this concept. Consequently, the authors examine prevailing views on the matter and propose their own definition of “social guarantees”. Particular attention is paid to the significance of these guarantees: ensuring the profession's stability and attractiveness, protecting the health and safety of educational staff, and fostering professional growth. The study provides a detailed analysis of the existing types of guarantees for this professional group and identifies gaps and inconsistencies in the legal framework. It also examines regional variations in social guarantees for educational staff. The authors argue for the necessity of unifying certain provisions and establishing these standards at the federal level.