Цель. Показания участников уголовного процесса, получаемые в ходе такихследственных действий как допрос, очная ставка и предъявление для познания имеют огромное значение для уголовного процесса, так как являются фундаментом доказатель нойбазы, но их достоверность зависит от особенностей памяти, подверженной бессозна тельным искажениям. Показания являются результатом сложных психических процессов: восприятия, запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Память человека не является точным «регистратором» событий, напротив, она подвержена динамическим из менениям, в частности, психологическим защитам, важнейшими из которых являются механизмы замещения и вытеснения. Актуальность темы связана с недостаточной прора боткой этих феноменов в криминалистике, что создаёт риски необоснованного обвинения и утраты информации. Цель исследования — выявить, как механизмы замещения и вытес нения информации приводят к следственным ошибкам при получении, фиксации и оценке показаний. Методология: диалектика, герменевтика, абстрагирование, анализ, синтез, дедукция, формально-юридический подход, метод криминалистического моделирования, а также изучение и обобщение материалов следственной практики и научной литературы. Вывод: активизация психологических защит вытеснения и замещения зависит от действий следователя. Давление, наводящие вопросы, конфликтная манера и отсутствие контакта провоцируют защитные реакции, блокируя доступ к информации и создавая ложныевоспоминания. Ошибки следователя включают неспособность различать вытеснение и замещение, неправильное давление и доверие, а также игнорирование психологического контакта. Научно-практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов для улучшения тактики допроса, повышения профессиона лизма следователей и развития юридической психологии. Этиданные могут быть полез ныследователям при подготовке и проведении допросов, включены в учебные программы по криминалистике и юридической психологии, а также использованы в научных исследова ниях методов психологической экспертизы показаний

Purpose. Testimony of participants in the criminal process, obtained during such investigative actions asinterrogation, confrontation and presentation for knowledge, is of great importance for the criminal process, as it is the foundation of the evidence base, butitsreliability depends on the characteristics of memory, which is subject to unconscious distortions. Testimony is the result of complex mental processes: perception, memorization, preservation and reproduction of in formation. Human memory is not an accurate “registrar” of events; instead, it is subject to dynamic changes, including psychological defenses, the most important of which are the mechanisms of substitution and repression. The relevance of this topic lies in the insufficient study of these phenom ena in criminology, which poses risks of unjustified accusations and loss of information. The purpose of this research is to identify how the mechanisms of substitution and repression of information lead to investigative errors in the acquisition, recording, and evaluation of testimonies. Methodology: dialectics, hermeneutics, abstraction, analysis, synthesis, deduction, and a formal legal approach, the method of forensic modeling, aswell as the study and generalization of materials from investigative practice and scientific literature. Conclusion: the activation of psychological defenses such asrepres sion and substitution depends on the investigator’s actions. Pressure, leading questions, a confron tational manner, and a lack of contact cantrigger defensive responses, blocking access to informa tion and creating false memories. The investigator’s mistakes include failing to distinguish between repression and substitution, applying incorrect pressure and trust, and ignoring psychological contact. The scientific and practical significance of the study lies in the possibility of using itsresults to improve interrogation tactics, enhance the professionalism of investigators, and develop legal psychology. These findings can be useful for investigators in the preparation and conduct of interroga tions, incorporated into forensic and legal psychology curricula, and utilized in scientific research on psychological examination methods