Образование и право2076-150310.24412/2076-1503-2026-6-277-282OtherУЧИТЕЛЬ, ДИРЕКТОР, ПАРТРАБОТНИК: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ В ПЕРВЫЙ ПОСЛЕВОЕННЫЙ ГОДTEACHER, PRINCIPAL, PARTY FUNCTIONARY: SCHOOL EDUCATION IN SVERDLOVSK REGION IN THE FIRST POST-WAR YEARЕгоровСергей ГеоргиевичEgorovS. G.palamit@rambler.ruЧупинаИрина ПавловнаChupinaI. P.irinacupina716@gmail.comКошеленкоЛюбовь ВладимировнаKoshelenkoL. V.lubov-koshelenko@mail.ruСинькоВера НиколаевнаSinkoV. N.vsinko71@mail.ruШиловцевАндрей ВладимировичShilovtsevA. V.a.shilovtsev@mail.ruUral State Agrarian UniversityYekaterinburgRussiaУральский государственный аграрный университетЕкатеринбургРоссия2906202662772820806202629062026

В статье показывается состояние школьного образования в Свердлов ской области в 1946 году, а также рассматриваются управленческие практики и кадровая политика в сфере народного просвещения. Выступления первого секретаря обкома В. И. Недосекина и заведующего отделом школ А. А. Шишкина раскрывают целый ряднакопив шихся за годы войны проблем: массовый отсев учащихся, низкую успеваемость и обуслов ленные этим финансовые потери государства; а также ослабление авторитета учителя, усугублённое бытовой неустроенностью работников школы. В статье отражены идеоло гические требования к содержанию школьного образования, борьба с дореволюционными историческими нарративами. Архивные первоисточники показывают, как необходимость укрепления кадрового со става школ остро осознавалась на областном уровне, но наталкивалась на недостаточ нуюактивность горкомов и райкомов в этом вопросе, а также на объективные трудности – нехватка учителей, вынужденное привлечение спецпереселенцев к преподавательской деятельности и отток квалифицированных специалистов. Полемика вокруг личности директора школы была одной из центральных темобсуждения, высвечивая противоречие между хозяйственными и образовательными задачами руководителей образовательных учреждений. Отраженные в статье выступления региональных руководителей выступают важным источником для понимания механизмов принятия решений в советской системе позднесталинского периода

The article examines the state of school education in Sverdlovsk Oblast in 1946 and explores the administrative practices and personnel policies in the field of public education. Speeches by First Secretary of the Regional Party Committee V. I. Nedosekin and Head of the Schools Department A. A. Shishkin reveal a whole range of problems that hadaccumulated during the waryears: mass student dropout, lowacademic achievement, and the resulting financial losses for the state, aswell as the declining authority of the teacher, compounded by the squalid living conditions of school employees. The article reflects the ideological requirements imposed on the content of school education and the struggle against pre-revolutionary historical narratives. Archival primary sources show how the need to strengthen school staffing wasacutely recog nized at the regional level butwashampered by the insufficient engagement of district party commit tees in this matter, aswell as by objective difficulties - a shortage of teachers, the forced recruitment of special settlers for teaching duties, and an outflow of qualified specialists. Polemics surrounding the figure of the school principal was one of the leitmotifs of the discussion, highlighting the contra diction between the economic and educational tasks facing heads of educational institutions. The speeches of regional leaders presented in the article serve as a valuable source for understanding decision-making mechanisms in the Soviet system of the late Stalinist period

статус педагогауспеваемостьдиректор школыСвердловская область1946 годпленум обкомашкольное образо ваниеучителькадровая политика. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 6 • 2026 • ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИSverdlovsk regionregional committee plenumschool educationteacherschool principalacademic performanceteacher statuspersonnel policyЦентр документации общественных орга низаций Свердловской области (ЦДООСО). Ф.4. Оп. 41. Д. 4. Стенограмма заседания XXVII пленума Свердловского обкома ВКП(б). I часть.Лаптева Ю. В. Общеобразовательные школы Свердловской области в 1941–1945 годах: сеть и контингент учащихся // Двенадцатые Тати щевские чтения: материалы Всероссийской науч но-практической конференции (Екатеринбург, 19-20 ноября 2019 г.). – Екатеринбург: ООО «Издательство КВАДРАТ», 2020. – С. 187-192.Шитов А. К. Государственная политика в сфере общего образования и проблемы всеоб щего семилетнего обучения на Урале во второй половине 1940-х - конце 1950-х годов // Препода ватель XXI век. – 2020. – № 2-2. – С. 236-254.Общество и власть. Российская провин ция. 1917-1985: Документы и материалы в 6 т. Свердловская область. Т. 2. 1942-1985. Екатерин бург: Банк культурной информации, 2006.Гузненко З. И. Подготовка учительских кадров в Свердловске в 1946-1960 гг // Педагоги ческое образование в России. – 2015. – № 12. – С. 7-16.Center for Documentation of Public Organizations of the Sverdlovsk Region (CDOOSO). F.4. Op. 41. D. 4. Transcript of the meeting of the XXVII Plenum of the Sverdlovsk Regional Committee of the CPSU (B.). I part.Lapteva Yu. V. Secondary schools of the Sverdlovsk region in 1941-1945: network and contin gent of students//Twelfth Tatishchevsky readings: materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference (Yekaterinburg, November 19-20, 2019). - Yekaterinburg: KVADRAT Publishing House LLC, 2020. - S. 187-192.Shitov A.K. State policy in the field of general education and the problems of universal seven-year education in the Urals in the second half of the 1940s - late 1950s//Teacher XXIcentury. – 2020. – № 2-2. - S. 236-254.Society and power. Russian province. 19171985: Documents and materials in 6 tons. Sverdlovsk region. VOL. 2. 1942-1985. Yekaterinburg: Bank of Cultural Information, 2006.Guznenko Z. I. Teacher training in Sverd lovsk in 1946-1960//Pedagogical education in Rus sia. – 2015. – № 12. - S. 7-16.