Образование и право2076-150310.24412/2076-1503-2026-4-595-602OtherТРАНСФОРМАТИВНО – РАЗВИВАЮЩИЕ МЕТОДИКИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ: НЕЙРОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД И ЦИФРОВАЯ ТРАНСОФРМАЦИЯTRANSFORMATIVE - DEVELOPING TECHNIQUES IN MODERN EDUCATION: NEUROPEDAGOGIC APPROACH AND DIGITAL TRANSOPHRMATIONВасильеваЛидия ЛьвовнаVasilyevaLidiya Lvovnainfo@chitai.ruDoctor of Pedagogical Sciences, Head of the International School of Speed Reading and Information Managementдоктор педагогических наук, руководитель Международной школы, скорочтения и управления информацией3004202645956021703202630042026

В статье представлен комплексный анализ трансформативно-развивающих методик (ТРО) как инновационного педагогического подхода, основанного на нейрофизиологических принципах. Рассматриваются особенности реализации методики в офлайн и онлайн-форматах, оценивается их влияние на развитие когнитивных функций у разных возрастных групп. На основе 33-летнего практического опыта Международной школы скорочтения и управления информацией доказана эффективность методики для развития памяти, внимания, критического мышления и профилактики возрастных когнитивных нарушений. Особое внимание уделено проблемам цифровизации образования и способам их минимизации при использовании адаптивных технологий. Представлены перспективы интеграции ТРО в систему непрерывного образования

The article presents a comprehensive analysis of transformative-developmental methods (TDR) as an innovative pedagogical approach based on neurophysiological principles. The features of the implementation of the method in offline and online formats are considered, their impact on the development of cognitive functions in different agegroups is assessed. Based on 33 years of practical experience of the International School of Speed Reading and Information Management, the effectiveness of the method for the development of memory, attention, critical thinking and the prevention of age-related cognitive impairments is proven. Particular attention is paid to the problems of digitalization of education and ways to minimize them using adaptive technologies. The prospects for integrating TDRinto the system of continuous education are presented

трансформативно-развивающее обучениенейропедагогикаскорочтениекогнитивное развитиецифровизация образования. VASIL’EVALidiya Lvovnacognitive developmenttransformative-developmental learningneuropedagogyspeed readingdigitalization of educationПрофилактика когнитивного снижения в позднем онтогенезе: программы «Клиника памяти» и «Когнитивная стимулирующая терапия» https://psy.su/feed/10757/Рощина, И.Ф., Калантарова, М.В., Шведовская, А.А., Хромов, А.И. (2022). Профилактика когнитивного снижения в позднем онтогенезе: программы «Клиника памяти» и «Когнитивная стимулирующая терапия». Клиническая и специальная психология, 11(3), 44–70. https://doi. org/10.17759/cpse.2022110302Пизова Н. В. Когнитивные нарушения в детском возрасте при некоторых неврологических заболеваниях // МС. 2012. №7;Neuronal activity in the human amygdala and hippocampus enhances emotional memory encoding by Salman E. Qasim et al. Nature Human Behavior. Published January 2023. DOI: https://doi. org/10.1038/s41562-022-01502-8Yulug B, Hanoglu L, Kilic E 2017Macedo AC1, Balouch S2, Tabet N2.2017Михайлова В. Е., Парц О. С. Межличностная онлайни оффлайн-коммуникация как фактор повышения образовательной мотивации // Интеграция образования. 2023. Т. 27, № 3. С. 425–446. https://doi.org/10.15507/19919468.112.027.202303.425-446Киндарова А.А., Фанталис Д., Преображенская И.С. Оценка эффективности когнитивно-моторного тренинга в сочетании с медикаментозной терапией у пациентов с умеренными когнитивными расстройствами. Медицинский совет. 2022;16(2):44–51. https://doi.org/10.21518/2079701X-2022-16-2-44-51.Елена Дмитриевна Божович https://psy.su/ feed/12396/Быкова Т.В. Профилактика когнитивных расстройств у лицпожилого возраста в ГБУСО МОСЦРИ «Меридиан» //Социальное обслуживание населения СОННЕТ. - 2018. - №7. - С. 5-11. 2.Доклад ВОЗ. Деменция: приоритет общественного здравоохранения. - 2013; http:// www.who.int/iris/bitstr eam/10665/75263/14/9789244564455_rus.pdfДанные ВОЗhttps://www.who.int/europe/ ru/news/item/25-09-2024-teens--screens-andmental-healthКостромина С.Н., Бордовская Н.В., Искра Н.Н. и др. Нейронаука, психология и образование: проблемы и перспективы междисциплинарных исследований // Психологический журнал. 2015. T. 36, № 4. С. 61–70.Васильева Л. Л. «Фундамент для образования» // Классный час. 2009. № 9.Васильева Л. Л. «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» // Классный час. 2009. № 11. С. 13–14.Васильева Л. Л. «Профилактика синдрома дефицита внимания у детей через скорочтение» // Гуманитариум. 2018. № 3 (8). С. 11–14.Васильева Л. Л. «Оптимизация интеллектуальных ресурсов на основе развития отдельных параметров интеллекта» // Austria-science. 2018. № 14. С. 27–32.Васильева Л. Л. «Повышение эффективности процесса обучения через трансформативный путь обучения» // Сб. Педагогические и социологические аспекты образования. Чебоксары: ИДСреда, 2018. С. 179–182.Патент на изобретение № 2749638 (2021).Prevention of cognitive decline in late ontogenesis: Memory Clinic and Cognitive Stimulation Therapy programs https://psy.su/feed/10757/Roshchina, I.F., Kalantarova, M.V., Shvedovskaya, A.A., Khromov, A.I. (2022). Prevention of cognitive decline in late ontogenesis: programs “Memory Clinic” and “Cognitive Stimulating Therapy.” Clinical and Special Psychology, 11 (3), 44-70. https:// doi.org/10.17759/cpse.2022110302Pisova N.V. Cognitive impairment in childhood in some neurological diseases//MS. 2012. №7;Neuronal activity in the human amygdala and hippocampus enhances emotional memory encoding by Salman E. Qasim et al. Nature Human Behavior. Published January 2023. DOI: https://doi. org/10.1038/s41562-022-01502-8Yulug B, Hanoglu L, Kilic E 2017Macedo AC1, Balouch S2, Tabet N2.2017Mikhailova V.E., Partz O.S. Interpersonal online and offline communication as a factor in increasing educational motivation//Integration of education. 2023. VOL. 27, NO. 3. S. 425-446. https:// doi.org/10.15507/1991-9468.112.027.202303.425446Kindarova AA, Fantalis D, Preobrazhenskaya I.S. Evaluation of the effectiveness of cognitive motor training in combination with drug therapy in patients with mild cognitive disorders. Medical Council. 2022;16(2):44–51. https://doi.org/10.21518/2079701X-2022-16-2-44-51.Elena Dmitrievna Bozhovich https://psy.su/ feed/12396/Bykova T.V. Prevention of cognitive disorders in the elderly in GBUSO MO SRS “Meridian “// Social services for the population SONNET. - 2018. - №7. - S. 5-11. 2.WHOreport. Dementia: A public health priority. - 2013; http://www.who.int/iris/bitstream/10665/ 75263/14/9789244564455_rus.pdfДанные ВОЗhttps://www.who.int/europe/ ru/news/item/25-09-2024-teens--screens-and-mental-healthKostromina S.N., Bordovskaya N.V., Iskra N.N. et al. Neuroscience, Psychology and Education: Problems and Prospects of Interdisciplinary Research//Psychological Journal. 2015. T. 36, № 4. S. 61-70.Vasilyeva L. L. “Foundation for education “// Class hour. 2009. № 9.Vasilyeva L. L. “Neuropsychological diagnosis and correction of children “//Class hour. 2009. № 11. S. 13-14.Vasilyeva L. L. “Prevention of attention deficit disorder in children through speed reading “// Humanitarium. 2018. № 3 (8). S. 11-14.Vasilyeva L. L. “Optimization of intellectual resources based on the development of individual parameters of intelligence “//Austria-science. 2018. № 14. S. 27-32.Vasilyeva L. L. “Increasing the efficiency of the learning process through a transformative learning path “//Sat. Pedagogical and sociological aspects of education. Cheboksary: Publishing House Wednesday, 2018. S. 179-182.Patent for invention No. 2749638 (2021).