Образование и право2076-150310.24412/2076-1503-2026-8-719-722OtherСовокупность элементов образовательной деятельностиThe educational system as a set of elements of educational activity in the penal systemВилковаА.В.mavlad67@mail.ruПоляковаЯ.Н.ynpolyakova@yandex.ruзаместитель начальника ФКУ НИИ ФСИН России, полковник внутренней службы, г. Москва, Российская Федерация; профессор ВИПК МВД России, г. Домодедово; доктор педагогических наук, профессор, ORCID: 0000-0001-8441-3440ведущий научный сотрудник ФКУ НИИ ФСИН России, г. Москва, Российская Федерация; кандидат психологических наук, ORCID:0000-0002-3852-31281408202687197220907202631072026

В статье рассматривается вопрос понимания образовательной системы, ее особенностей, ведущей идеи развития региональной образовательной системы, а также важнейшие составляющие непрерывного образования. Рассматриваемые элементы образовательной деятельности наиболее полно характеризуют систему профессионального образования в уголовно-исполнительной системе.

The article examines the issue of understanding the educational system, its features, the leading idea of the development of the regional educational system, as well as the most important components of lifelong education. The considered elements of educational activity most fully characterize the system of vocational education in the penal system.

educational systemcontinuing educationeducational environmentcounselingpenal systemvocational educationобразовательная системанепрерывное образованиеобразовательная средаконсультированиеуголовно-исполнительная системапрофессиональное образование[1] Вилкова А. В. Духовно-нравственные ценности несовершеннолетних осужденных и особенности социально-образовательной среды / А. В. Вилкова // В сборнике: Педагогика и современное образование. Материалы Всероссийской научно-практической конференции аспирантов, соискателей, докторантов, научных руководителей, молодых ученых, специализирующихся в области образования. Сер. «Библиотека аспиранта» Санкт-Петербург, 2022. С. 32-36.[2] Третьяков, П. И. Управление школой по результатам: практика педагогического менеджмента. – М.: Новая школа, 1998. – 288 с.[3] Жаде, А. М. Организационно – педагогические условия модернизации системы образования региона. Автореф. …дисс. канд. пед. наук. / А. М. Жаде. – М., 2005. – 20 с.[4] Аверкин, В. Н. Методология и методика проектного управления территориальной сферой образования. / В. Н. Аверкин // Педагогическое наследие Новгородской высшей школы – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2004. – с. 134 – 138.[5] Вилкова А. В., Фадеева С. А. О профессиональной готовности специалистов уголовно-исполнительной системы Российской Федерации к осуществлению пенитенциарной пробации / Ведомости уголовно-исполнительной сисвтемы. 2026. № 3(286). С. 45-51.[6] Вилкова А. В., Фиалковская Е. В., Полякова Я. Н. Подходы к изучению агрессивности в рамках пенитенциарной психологии / Образование и право. 2026. № 1. С. 214-218.[7] Вилкова А. В., Полякова Я. Н. Роль научного коллектива как субъекта профессионального становления молодого ученого / В сборнике: Уголовно-исполнительная система сегодня: взаимодействие науки и практики. Материалы XXV Всероссийской научно-практической конференции. Новокузнецк, 2025. С. 253-256.[8] Вилкова А. В., Антипов А. Н., Строгович Ю. Н. О средствах исправления осужденных в современных реалиях // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2026. № 1. С. 22-26.[9] Вилкова А. В., Фадеева С. А. О профессиональной готовности специалистов уголовно-исполнительной системы Российской Федерации к осуществлению пенитенциарной пробации // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2026. № 3 (286). С, 45-51.[1] Vilkova A.V. Spiritual and moral values of juvenile convicts and features of the socio-educational environment/A.V. Vilkova // In the collection: Pedagogy and modern education. Materials of the All‑Russian Scientific and Practical Conference of Graduate Students, Applicants, Doctoral Students, Supervisors, Young Scientists Specializing in Education. Ser. "Graduate Student Library" St. Petersburg, 2022. S. 32-36.[2] Tretyakov, P.I. School management based on results: practice of pedagogical management. - M.: New school, 1998. - 288 p.[3] Jade, A. M. Organizational and pedagogical conditions for the modernization of the region's education system. Autoref.... diss. cand. ped. Sciences ./A. M. Jade. - M., 2005. - 20 s.[4] Averkin, V. N. Methodology and methodology of project management of the territorial sphere of education ./V. N. Averkin // Pedagogical heritage of the Novgorod Higher School - Veliky Novgorod: NovSU named after Yaroslav the Wise, 2004. - p. 134-138.[5] Vilkova A. V., Fadeeva S. A. On the professional readiness of specialists of the penitentiary system of the Russian Federation for the implementation of penitentiary probation/Vedomosti of the penitentiary system. 2026. № 3(286). S. 45-51.[6] Vilkova A. V., Fialkovskaya E. V., Polyakova Y. N. Approaches to the study of aggressiveness in the framework of penitentiary psychology/Education and law. 2026. № 1. S. 214-218.[7] Vilkova A.V., Polyakova Y. N. The role of the scientific team as a subject of professional development of a young scientist/In the collection: The penal system today: the interaction of science and practice. Materials of the XXV All‑Russian Scientific and Practical Conference. Novokuznetsk, 2025. S. 253-256.[8] Vilkova A. V., Antipov A. N., Strogovich Yu. N. On the means of correcting convicts in modern realities // Penal system: law, economics, management. 2026. № 1. S. 22-26.[9] Vilkova A. V., Fadeeva S. A. On the professional readiness of specialists of the penitentiary system of the Russian Federation to carry out penitentiary probation // Vedomosti of the penitentiary system. 2026. № 3 (286). S, 45-51.