В статье рассматриваются специальные принципы профессиональной подготовки будущих юристов с позиции формирования их информационно-правовой компетентности. Приводится принцип формирования профессиональной ответственности будущих юристов, который основывается на создании условий, при которых студенты (курсанты) осознают важность информационно-правовых действий и воспринимают их как свою личностную задачу, а не навязанную сверху обязанность. Этот принцип предполагает развитие у будущих юристов ценностного отношения к правовой деятельности, где они понимают ее значимость для общества и собственной профессиональной деятельности. Рассматривается принцип процессуальности, суть которого заключается в формировании точных целей, которые предопределяют алгоритм действий и фокусируют ход обучения на их обязательном достижении через серию строго определенных процедурных шагов. Приводится принцип тайминга, который включает планирование, контроль и корректировку времени, что способствует более продуктивному выполнению учебных задач и успешной реализации образовательных целей, организации обучающих и воспитательных мероприятий или развивающих процессов (действий). Анализируется принцип экстериоризации, который открывает перед студентами-юристами новые горизонты, расширяя возможности не только благодаря сети интернет и телекоммуникационным технологиям, но и мощным системам искусственного интеллекта.

The article discusses the special principles of professional training of future lawyers from the perspective of the formation of their information and legal competence. The principle of forming the professional responsibility of future lawyers is given, which is based on creating conditions under which students (cadets) realize the importance of information and legal actions and perceive them as their personal task, rather than an obligation imposed from above. This principle presupposes the development of a value-based attitude towards legal activity among future lawyers, where they understand its importance to society and their own professional activities. The principle of processality is considered, the essence of which is the formation of precise goals that determine the algorithm of actions and focus the learning process on their mandatory achievement through a series of strictly defined procedural steps. The principle of timing is given, which includes planning, monitoring and adjusting time, which contributes to more productive performance of educational tasks and successful implementation of educational goals, organization of training and educational activities or developmental processes (actions). The principle of exteriorization is analyzed, which opens up new horizons for law students, expanding opportunities not only thanks to the Internet and telecommunications technologies, but also powerful artificial intelligence systems.