Образование и право2076-150310.24412/2076-1503-2026-3-537-544OtherОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И АНАЛИЗУ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ СТАТЕЙ И ОТЧЁТОВ ПО СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ В СФЕРЕ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИTEACHING READING AND ANALYSIS OF ENGLISH-LANGUAGE ARTICLES AND REPORTS ON FORENSIC EXPERTISE IN THE FIELD OF FIRE SAFETYГришинаЕлена ВладимировнаGrishinaElena VladimirovnaGrishinaLena18@yandex.ruPhD in Pedagogy, associate Professor, Ural Institute of State Fire Service of EMERCOM of Russia, URAL Federal University named after first President of Russia B.N. Yeltsin, Yekaterinburg, Russiaкандидат педагогических наук, доцент, Уральский институт ГПС МЧС России, Уральский федеральный университет, имени первого президента России Б.Н. Ельцина, Екатеринбург0304202635375442402202603042026

Статья посвящена проблеме формирования у студентов технических вузовкомпетенций, необходимых для чтения, понимания и критического анализа англоязыч ныхнаучных статей и экспертных отчётов в области судебной экспертизы пожаров. Актуальность обусловлена возрастающей потребностью в специалистах, способных рабо тать с иноязычными профессиональными текстами, содержащими данные о причинах возникновения пожаров, результатах лабораторных исследований и выводах экспертиз. Цельюработы является разработка и теоретическое обоснование интегративной методи ческой модели обучения профессионально ориентированному чтению на иностранном языке применительно к тематике пожарной безопасности. Впервые предложена модель, объединяющая терминологическую, текстовую, аналитическую и социокультурную подго товку студентов в единую дидактическую систему с опорой на задачный подход, перевёр нутую технологию и дискурсивный анализ. Рассмотрены терминологические особенности англоязычного дискурса данной предметной области, методики реферирования и извлече нияключевой информации, дидактический потенциал дискурсивных маркеров. Представле на технологическая карта учебного занятия по анализу экспертного заключения и резуль таты апробации разработанного комплекса заданий в группе из 24 студентов, обучающих ся по направлению «Техносферная безопасность». В качестве методов исследования использованы теоретический анализ, педагогическое моделирование, опытно-эксперимен тальная работа и статистическая обработка результатов

The article addresses the problem of developing competencies required for read ing, understanding, and critically analyzing English-language scientific articles and expert reports in the field of fire investigation among students of technical universities. The relevance of the study is determined by the growing need for specialists capable of working with foreign-language profession altexts containing data on fire causes, laboratory research results, and expert conclusions. The aim of the work is to develop and theoretically substantiate an integrative methodological model for teaching professionally oriented reading in a foreign language asapplied to fire safety topics. For the first time, a model is proposed that combines terminological, textual, analytical, and sociocultural

обучение чтениюиностранный языктехнический вузпожарная безопасностьсудебная экспертизанаучный текстреферированиекритический анализпрофессиональная терминологиядискурсивные маркерыreading instructionforeign languagetechnical universityfire safetyforensic expertisescientific textabstractingcritical analysisprofessional terminologydiscourse markersАнуфриева Т.Н. Практика применения задачного подхода при обучении иностранному языку в техническом вузе / Т.Н. Ануфриева, Т.В. Сидоренко // Вопросы методики преподавания в вузе. 2025. Т. 14. № 2. – С. 97–113.Власова И.В. Перевёрнутая технология обучения иностранному языку в техническом вузе / И.В. Власова // Высшее образование сегодня. 2023. № 1. – С. 31–34.Волкова В.В. Формирование социокуль турной компетенции при обучении иностранному языку в техническом вузе / В.В. Волкова, Е.Г. Соко лова // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-1. – С. 105–108.Гришина Е.В., Шагбанова Х.С. К вопросу о современных технологиях преподавания иностранного языка в неязыковых вузах: на примере образовательных учреждений МЧСРоссии / Е.В. Гришина, Х.С. Шагбанова // Образование и право. 2024. № 4. – С. 572–578.Игна О.Н. Социокультурный компонент содержания учебников по иностранным языкам для технических вузов / О.Н. Игна // Научно-педа гогическое обозрение. 2021. № 5 (39). – С. 120– 129.Одарюк И.В. Перспективы применения иммерсивных технологий в обучении иностран нымязыкам студентов технических вузов / И.В. Одарюк, Ю.Ю. Котляренко, Е.А. Николаева // Концепт. 2024. № 3. – С. 137–151.Проскурина Г.А. К вопросу о содержании обучения студентов технического вуза рефериро ванию на иностранном языке / Г.А. Проскурина // Проблемы современного педагогического образо вания. 2022. № 76-3. – С. 229–232.Садовникова О.А. Формирование и развитие терминологии пожарной безопасности (на примере английского языка) / О.А. Садовникова // Современное педагогическое образование. 2023. № 5. – С. 247–254.Шагбанова Х.С., Гордеев А.Д. Професси онально-языковые компетенции в системе подго товки студентов технических вузов / Х.С. Шагба нова, А.Д. Гордеев // Проблемы эксплуатации систем транспорта: Сборник материалов Всерос сийской научно-практической конференции, посвященной 45-летию со дняоснования Тюмен ского индустриального института им. Ленинского комсомола / Отв. ред. В.И. Бауэр. – Тюмень: Тюменский индустриальный университет, 2008. – С. 310–313.Шугаева А.С. Дидактический функцио налдискурсивных маркеров при обучении чтению на английском языке / А.С. Шугаева, И.В. Коро вина // Вестник Самарского университета. Исто рия, педагогика, филология. 2022. Т. 28. № 2. – С. 135–143.Anufrieva T.N. Practice of applying the taskbased approach in teaching a foreign language at a technical university / T.N. Anufrieva, T.V. Sidorenko // Issues of teaching methods at the university. 2025. Vol. 14. No. 2. – Pp. 97–113.Vlasova I.V. Flipped technology of teaching a foreign language at a technical university / I.V. Vlas ova // Higher education today. 2023. No. 1. – Pp. 31–34.Volkova V.V. Formation of socio-cultural competence in teaching a foreign language at a tech nical university / V.V. Volkova, E.G. Sokolova // Prob lems of modern pedagogical education. 2023. No. 79-1. – P. 105–108. 544 ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 3 • 2026 • ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИGrishina E.V., Shagbanova H.S. On the Issue of Modern Technologies for Teaching Foreign Languages in Non-Linguistic Universities: The Case of Educational Institutions of the Russian Ministry of Emergency Situations / E.V. Grishina, H.S. Shag banova // Education and Law. 2024. No. 4. – P. 572– 578.Igna O.N. Sociocultural Component of the Content of Foreign Language Textbooks for Technical Universities / O.N. Igna // Scientific and Pedagogical Review. 2021. No. 5 (39). – P. 120–129.Odaryuk I.V. Prospects for the Application of Immersive Technologies in Teaching Foreign Languages ​​to Students of Technical Universities / I.V. Odaryuk, Yu.Yu. Kotlyarenko, E.A. Nikolaeva // Concept. 2024. No. 3. – P. 137–151.Proskurina G.A. On the Content of Teaching Technical University Students Refereeing in a For eign Language / G.A. Proskurina // Problems of Mod ernPedagogical Education. 2022. No. 76-3. – P. 229–232.Sadovnikova O.A. Formation and Develop ment of Fire Safety Terminology (using the English language as an example) / O.A. Sadovnikova // Mod ernPedagogical Education. 2023. No. 5. – P. 247– 254.Shagbanova Kh.S., Gordeev A.D. Profes sional and Language Competencies in the System of Training Students of Technical Universities / Kh.S. Shagbanova, A.D. Gordeev // Problems of Operation of Transport Systems: Collection of Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference Dedicated to the 45th Anniversary of the Founding of the Tyumen Industrial Institute named after Lenin Komsomol / Ed. V. I. Bauer. - Tyumen: Tyumen Industrial University, 2008. - Pp. 310-313.Shugaeva A. S. Didactic Functionality of Discursive Markers in Teaching Reading in English / A. S. Shugaeva, I. V. Korovina // Bulletin of Samara University. History, Pedagogy, Philology. 2022. Vol. 28. No. 2. - Pp. 135-143.