Образование и право2076-150310.24412/2076-1503-2026-3-476-480OtherОБРАЗОВАНИЕ ПЕРЕД ЛИЦОМ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО МИРА: РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХEDUCATION IN THE FACE OF THE CHALLENGES OF THE MODERN WORLD: THE ROLE AND IMPORTANCE OF EDUCATION IN PENITENTIARY INSTITUTIONSРадченкоЕлена ПавловнаRadchenkoElena Pavlovnahelenr2003@mail.ruБажановСергей АндреевичBazhanovSergey Andreevichsergey.bazhanov62@yandex.ruLeading Researcher, Federal State Institution, «Research Institute» of the Federal Penitentiary Service, of the Russian Federation» (Research Institute, of the Federal Penitentiary Service, Moscow, Russian)доктор экономических наук, главный научный сотрудник НИЦ-1 федерального, казенного учреждения «Научно-исследовательский институт», Федеральной службы исполнения наказаний, Российской Федерации» (ФКУ НИИ ФСИН России)Researcher, Department for Improving the Legal, Regulation the Activities of the Criminal Executive System, of the Center for the Study of Management Problems, and the Organization the Execution of Sentences, in the Criminal Executive System Federal Government, Research Institute of the Federal Penitentiary Service of Russiaведущий научный сотрудник отдела по совершенствованию, нормативно-правового регулирования деятельности, уголовно-исполнительной системы центра изучения, управления и организации исполнения наказаний, в уголовно-исполнительной системе0304202634764800503202603042026

Образование в пенитенциарных учреждениях представляет собой значи мыйинструмент, предназначенный для преодоления трудностей, с которыми сталкива ются осужденные в исправительных учреждениях. Оно не только формирует жизненный уклад человека и определяет его будущее, но и играет ключевую роль в становлении личности. Знания, навыки и ценности, которые получают осужденные в процессе обучения, становятся неотъемлемой частью их личности и способствуют формированию их уникальности. Исправительная среда характеризуется рядом ограничений в правах, значи тельными изменениями в образе жизни и серьезными проблемами адаптации осужденных. В данной статье рассматриваются некоторые вопросы, связанные с воздействием тюремного заключения на личность человека. Однако, помимо этого, значительное внимание уделяется образовательным программам и их значению для будущего после освобождения. Усвоение ценностей и социальных норм, необходимых для жизни в обществе, является важнымориентиром, способствующим успешной социально-профессиональной реинтеграции

Education in penitentiary institutions is a significant tool designed to overcome the difficulties faced by convicts in correctional institutions. Itnotonly shapes a person’s lifestyle and determines hisfuture, butalso plays a keyrole in the formation of personality. The knowledge, skills and values that convicts receive in the learning process become an integral part of their personality and contribute to the formation of their uniqueness. The correctional environment is characterized by a number of restrictions on rights, significant lifestyle changes, and serious problems with the adap tation of convicts. This article discusses some theories related to the impact of imprisonment on a person’s personality. However, in addition, considerable attention is paid to educational work and itssignificance for the future after liberation. The assimilation of values and social norms necessary for life in society is an important guideline for successful socio-professional reintegration

рецидивосужденныйобразованиевоспитаниесоциализацияпенитенциарная системауголовно-исполнительная системаrecediveconvicteducationupbringingsocializationpenitentiary systempenal enforcement systemОтовеску Д. Общая социология. Изда тельство Белади. 2009.Верещагин Н.С. Система образования и пенитенциарная система: точки соприкосновения и отталкивания // Сургутский государственный педагогический университет. 2013, № 26. С.66-67.Сломчинский А.Г. Гуманизация образова тельного процесса в пенитенциарной системе: автореферат диссертаци доктора педагогических наук, 13.00.01, Екатеринбург, 2009. – 42 с.Скок И., Мехришвили Л. Л., Екимова Е. Ю., Аквазба Е.О., Аквазба С.О. Ресоциализация осужденных средствами образовательного пространства: [монография] / Н.И. Скок, Л.Л. Мехришвили [и др.]; Тюм. гос. нефтегаз. ун-т, Тюмень: ТюмГНГУ, 2011.Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федера ции» // Консультант Плюс. 480 ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 3 • 2026 • ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИЛеонова Е.Ю. Роль высшего образования в системе ресоциализации осужденного // Совре менные проблемы науки и образования. 2016. № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/ view?id=24281 (дата обращения: 03.03.2026).Otovescu D. General Sociology. Beladi Publishing House. 2009.Vereshchagin N.S. Education system and penitentiary system: points of contact and repulsion// Surgut State Pedagogical University. 2013, № 26. S.66-67.Slomchinsky A.G. Humanization of the educational process in the penitentiary system: abstract of the dissertation of the doctor of pedagogical sciences, 13.00.01, Yekaterinburg, 2009. - 42 s.Skok I., Mekhrishvili L. L., Ekimova E. Yu., Akvazba EO, Akvazba S.O. Resocialization of convicts by means of educational space: [monograph ]/N.I. Skok, L.L. Mekhrishvili [et al.]; Tyum. state oil and gas. University, Tyumen: TyumGNGU, 2011.Federal Law No. 273-FZ, dated 29.12.2012, “On Education in the Russian Federation “//Consult antPlus.Leonova E.Yu. The role of higher education in the convict resocialization system//Modern prob lems of science and education. 2016. № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=24281 (access date: 03.03.2026).