Работа посвящена актуальной проблеме формирования мотивации к здоровому образу жизни в студенческой среде. Авторы обосновывают тезис о том, что традиционные подходы к физическому воспитанию теряют эффективность в диалоге с «цифровым поколением». В качестве инновационной альтернативы рассматривается фиджитал-спорт – формат, синтезирующий физическую активность и цифровые технологии, основанный на преодолении дихотомии реального и виртуального. Целью работы является теоретическое и эмпирическое обоснование мотивационного потенциала данного направления. В ходе исследования былпроведен теоретический анализ научной литературы, а также эмпирическое исследование методом анкетирования 130 студентов Казанского государственного энергетического университета. Результаты показали высокую осведомленность респондентов о фиджитал-спорте (63,8% хорошо знакомы с понятием) и широкое признание его мотивационного потенциала для вовлечения молодежи в регулярную физическую активность (76%). Ключевыми личными мотивами участия студенты назвали возможность улучшить физическую форму в увлекательной игровой форме (30,5%), азарт соревнования (19,9%) и социальное взаимодействие (17,7%). Наиболее предпочтительным форматом интеграции в вузе были определены внеучебные секции и клубы (56,9%), что указывает на запрос на гибкие, неформальные формы занятий. Делается вывод, что фиджитал-спорт обладает значительным педагогическим потенциалом благодаря своей способности отвечать на запросы поколения Z. Выделяются СПОРТИВНОЕ ПРАВО ключевые механизмы трансформации игровой вовлеченности в устойчивые компоненты ЗОЖ: систематическую физическую активность, осознанный соматический контроль и психоэмоциональное благополучие. Успешная реализация этого потенциала требует стратегии, ориентированной на создание клубной инфраструктуры, проведение просветительской работы и организацию тематических мероприятий для популяризации направления

The work is devoted to the urgent problem of forming motivation for a healthy lifestyle among students. The authors substantiate the thesis that traditional approaches to physical education are losing effectiveness in dialogue with the “digital generation”. Digital sports, a format synthesizing physical activity and digital technologies based on overcoming the dichotomy of the real and virtual, is considered as an innovative alternative. The purpose of the work is a theoretical and empirical substantiation of the motivational potential of this area. The research conducted a theoretical analysis of scientific literature, aswell as an empirical survey of 130 students of Kazan State Power Engineering University. The results showed high awareness of respondents about digital sports (63,8% are familiar with the concept) and wide recognition of itsmotivational potential for involving young people in regular physical activity (76%). The keypersonal motives for participation were the opportunity to improve physical fitness in an exciting way (30,5%), the excitement of competition (19,9%) and social interaction (17,7%). Extracurricular sections and clubs (56,9%) were identified as the most preferred format of integration at the university, indicating a request for flexible, informal forms of study. It is concluded that digital sports hassignificant pedagogical potential due to itsability to respond to the demands of generation Z. The keymechanisms of transformation of gaming involvement into sustainable components of healthy lifestyle are highlighted: systematic physical activity, conscious somatic control and psycho-emotional well-being. The successful realization of this potential requires a strategy focused on creating a club infrastructure, conducting educational work and organizing thematic events to promote the direction