Образование и право2076-150310.24412/2076-1503-2026-4-588-594OtherИНТЕГРАЦИЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЮРИДИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕINTEGRATION OF GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE INTO LEGAL EDUCATIONТатариновКонстантин АнатольевичTatarinovKonstantin Anatolyevichtatarinov723@gmail.comCandidate of Economic Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Management and Service, Baikal State Universityкандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента и сервиса, Байкальский государственный университет3004202645885940304202630042026

Юридическое образование исторически характеризовалось использованием сократовских диалогов для формирования критического мышления. Появление технологий генеративного искусственного интеллекта создало разрыв между теорией и практикой. Возникла необходимость интеграции инструментов цифрового разума в учебные программы юристов с упором на этическое его использование и междисциплинарное сотрудничество. Сегодня цифровые инструменты повышают эффективность правовых исследований и персонализируют обучение. Однако, возникает скептицизм по поводу этический последствий применение машинного интеллекта и потенциальных предубеждений. Хотя, искусственный интеллект не может создать значимую конкуренцию юристам-практикам, овладение импозволяет управлять цифровыми галлюцинациями, ориентироваться в «искусственных» предубеждениях и учитывать устойчивость правоприменения. Автор в статье предлагает интегрировать искусственный интеллект в учебные программы студентов по юриспруденции для обучения навыкам критического мышления и ответственном использовании нейронных сетей в юридических контекстах. Преподаватели, юристы-практики и общественные деятели должны учитывать этиизменения и осуществлять поддержку в разработке цифровых инструментов, основанных на искусственном интеллекте (ИИ). Включение в учебные программы студентов-юристов предметов, развивающих цифровую грамотность в области генеративного искусственного, сделает юридическое образование эволюционирующим вместе с меняющимися технологическими ландшафтами. В статье рассматривается переход от традиционных методов обучения студентов-юристов к инновационным, основанным на генеративном искусственном интеллекте, а также оценивается будущее влияние нейронных сетей на юридическое образование

Legal education hashistorically been characterized by the use of Socratic dialogues to foster critical thinking. The advent of generative artificial intelligence technologies hascreated a gapbetween theory and practice. This hasnecessitated the integration of digital intelligence tools into legal curricula, emphasizing ethical use and interdisciplinary collaboration. Today, digital tools enhance the effectiveness of legal research and personalize learning. However, skepticism hasarisen regarding the ethical implications of using machine intelligence and potential biases. While artificial intelligence cannot significantly compete with practicing lawyers, mastering itallows one to manage digital hallucinations, navigate «artificial» biases, and consider the sustainability of lawenforcement. The author proposes integrating artificial intelligence into lawcurricula to teach

генеративный искусственный интеллектюридическое образованиеэтика искусственного интеллектаинтеграция технологий в образованиегаллюцинацииплагиатсгенерированный контентGenerative artificial intelligencelegal educationAIethicstechnology integration in educationhallucinationsplagiarismgenerated contentPrakash G, Aswathy, and Vishnu Nair. 2024. “Integrating Generative AIinto Legal Education: From Casebooks to Code, Opportunities and Challenges”. Law, Technology and Humans 6 (3):60-79. https://doi. org/10.5204/lthj.3640.Лещенко, С. А. Особенности интеграции искусственного интеллекта в цифровой контент высшего юридического образования в России / С. А. Лещенко, Е. В. Кашкина // Антропогогика. – 2024. – № 3(15). – С. 27-32.Кирпичев, А. Е. Промпты (запросы) для генеративного искусственного интеллекта в юридическом дискурсе / А. Е. Кирпичев // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки. – 2024. – Т. 28, № 4. – С. 906918. – DOI 10.22363/2313-2337-2024-28-4-906-918.Даниелян, А. С. Юридическое образование и искусственный интеллект: векторы взаимодействия / А. С. Даниелян // Russian Journal of Economics and Law. – 2024. – Т. 18, № 3. – С. 804823. – DOI 10.21202/2782-2923.2024.3.804-823.Карпышева Ю.О. О влиянии возможностей искусственного интеллекта на проактивность прокурорской деятельности / Ю.О. Карпышева. — DOI 10.17150/2411-6262.2025.16(1).10-17. — EDNVOPSNC // Baikal Research Journal. — 2025. — Т. 16, № 1. — С. 10–17.Савельева, М. В. Искусственный интеллект как участник современных правоотношений / М. В. Савельева // Академический юридический журнал. – 2024. – Т. 25, № 1(95). – С. 86-94. – DOI 10.17150/1819-0928.2024.25(1).86-94. – EDNLZSUZI.Лукошкина, С. В. Проблемные аспекты использования искусственного интеллекта при производстве судебной экспертизы в условиях цифровизации уголовного судопроизводства / С. В. Лукошкина, М. Ш. Буфетова // Всероссийский криминологический журнал. – 2025. – Т. 19, № 3. – С. 348-355. – DOI 10.17150/25004255.2025.19(3).348-355. – EDNBVFLHZ.Емелина, Л. А. Юридическое образование в эпоху цифровизации правовые вызовы и перспективы развития / Л. А. Емелина, С. А. Яворский // Право и цифровая экономика. – 2025. – № 2(28). – С. 30-36. – DOI 10.17803/26188198.2025.28.2.030-036.Морозов, Н. А. К вопросу о цифровизации юридического образования / Н. А. Морозов, Н. В. Манилкин, М. М. Османов // Психология и педагогика служебной деятельности. – 2023. – № 2. – С. 101-102. – DOI 10.24412/2658-638X-2023-2-101102.Рыженков, А. Я. Организационно-правовые и этические аспекты использования искусственного интеллекта в образовательной деятельности на юридических факультетах в России / А. Я. Рыженков // Правовой порядок и правовые ценности. – 2025. – Т. 3, № 1. – С. 9-18. – DOI 10.23947/2949-1843-2025-3-1-9-18.Никитин, Л. Н. использование технологий в обучении юридическим дисциплинам / Л. Н. Никитин // Матрица научного познания. – 2025. – № 11-2. – С. 129-132.Анисимов, А. П. О некоторых тенденциях и перспективах использования нейросетей в юридической науке / А. П. Анисимов, С. В. Рыбак // Правовой порядок и правовые ценности. – 2024. – Т. 2, № 4. – С. 9-16. – DOI 10.23947/2949-18432024-2-4-9-16.Шарофзода, Р. Ш. Этико-психологические аспекты цифровизации юридической деятельности / Р. Ш. Шарофзода // Правовая жизнь. – 2025. – № 1(49). – С. 17-38.Цзя, Ш. Трансформация и инновации: пути интеграции искусственного интеллекта в китайское юридическое образование / Ш. Цзя // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). – 2025. – № 4(128). – С. 179-189. – DOI 10.17803/2311-5998.2025.128.4.179-189.Давудова, С. Я. Применение искусственного интеллекта в высшем образовании при преподавании юридических дисциплин / С. Я. Давудова, К. Т. Рагимханова // Педагогический научный журнал. – 2026. – Т. 9, № 1. – С. 140-145.Степаненко, А. С. Перспективы развития искусственного интеллекта в научном освоении мира / А. С. Степаненко, Д. А. Степаненко // Baikal Research Journal. – 2019. – Т. 10, № 4. – С. 1. – DOI 10.17150/2411-6262.2019.10(4).1. – EDNRZVENX.Солдатов, Я. В. Этико-правовые основы использования технологий искусственного интеллекта в высшем юридическом образовании / Я. В. Солдатов, А. В. Солдатова // Право и государство: теория и практика. – 2025. – № 9. – С. 57-59. – DOI 10.47643/1815-1337_2025_9_57.Босык, О. И. Трансформация высшего юридического образования в условиях цифровой экономики и внедрения искусственного интеллекта / О. И. Босык // Актуальные проблемы российского права. – 2025. – Т. 20, № 11(180). – С. 169-183. – DOI 10.17803/19941471.2025.180.11.169-183.Leshchenko, S. A., & Kashkina, E. V. (2024). Features of Artificial Intelligence Integration into Digital Content of Higher Legal Education in Russia. Antropogogika, 3(15), 27–32. [In Russian]Kirpichev, A. E. (2024). Prompts (Queries) for Generative Artificial Intelligence in Legal Discourse. RUDN Journal of LawSeries, 28(4), 906– 918. https://doi.org/10.22363/2313-2337-2024-28-4906-918 [In Russian]Danielyan, A. S. (2024). Legal Education and Artificial Intelligence: Vectors of Interaction. Russian Journal of Economics and Law, 18(3), 804–823. https://doi.org/10.21202/2782-2923.2024.3.804-823 [In Russian]Karpysheva, Yu. O. (2025). On the Influence of Artificial Intelligence Capabilities on the Proactivity of Prosecutorial Activities. Baikal Research Journal, 16(1), 10–17. https://doi.org/10.17150/24116262.2025.16(1).10-17 [In Russian]Savelyeva, M. V. (2024). Artificial Intelligence as a Participant in Modern Legal Relations. Academic LawJournal, 25(1[95]), 86–94. https://doi. org/10.17150/1819-0928.2024.25(1).86-94 [In Russian]Lukoshkina, S. V., & Bufetova, M. Sh. (2025). Problematic Aspects of Using Artificial Intelligence in Forensic Examination under Conditions of Digitalization of Criminal Proceedings. All-Russian Criminological Journal, 19(3), 348–355. https://doi. org/10.17150/2500-4255.2025.19(3).348-355 [In Russian]Emelina, L. A., & Yavorsky, S. A. (2025). Legal Education in the Era of Digitalization: Legal Challenges and Development Prospects. Law and Digital Economy, 2(28), 30–36. https://doi. org/10.17803/2618-8198.2025.28.2.030-036 [In Russian]Morozov, N. A., Manilkin, N. V., & Osmanov, M. M. (2023). On the Issue of Digitalization of Legal Education. Psychology and Pedagogy of Official Activity, 2, 101–102. https://doi.org/10.24412/2658638X-2023-2-101-102 [In Russian]Ryzhenkov, A. Ya. (2025). Organizational, Legal, and Ethical Aspects of Using Artificial Intelligence in Educational Activities at LawFaculties in Russia. Legal Order and Legal Values, 3(1), 9–18. https://doi.org/10.23947/2949-1843-2025-3-1-9-18 [In Russian]Nikitin, L. N. (2025). Use of Technologies in Teaching Legal Disciplines. Matrix of Scientific Cognition, 11–2, 129–132. [In Russian]Anisimov, A. P., & Rybak, S. V. (2024). On Certain Trends and Prospects of Using Neural Networks in Legal Science. Legal Order and Legal Values, 2(4), 9–16. https://doi.org/10.23947/2949-18432024-2-4-9-16 [In Russian]Sharofzoda, R. Sh. (2025). Ethical and Psychological Aspects of Digitalization of Legal Activity. Legal Life, 1(49), 17–38. [In Russian]Jia, S. (2025). Transformation and Innovation: Pathways for Integrating Artificial Intelligence into Chinese Legal Education. Bulletin of Kutafin Moscow State LawUniversity (MSAL), 4(128), 179– 189. https://doi.org/10.17803/2311-5998.2025. 128.4.179-189 [In Russian]Davudova, S. Ya., & Ragimkhanova, K. T. (2026). Application of Artificial Intelligence in Higher Education in Teaching Legal Disciplines. Pedagogical Scientific Journal, 9(1), 140–145. [In Russian]Stepanenko, A. S., & Stepanenko, D. A. (2019). Prospects for the Development of Artificial Intelligence in the Scientific Exploration of the World. Baikal Research Journal, 10(4), 1. https://doi. org/10.17150/2411-6262.2019.10(4).1 [In Russian]Soldatov, Ya. V., & Soldatova, A. V. (2025). Ethical and Legal Foundations of Using Artificial Intelligence Technologies in Higher Legal Education. Law and State: Theory and Practice, 9, 57–59. https://doi. org/10.47643/1815-1337_2025_9_57 [In Russian]Bosyk, O. I. (2025). Transformation of Higher Legal Education in the Context of the Digital Economy and the Introduction of Artificial Intelligence. Actual Problems of Russian Law, 20(11[180]), 169– 183. https://doi.org/10.17803/1994-1471.2025.180. 11.169-183 [In Russian]