Специфика творчества Е.Г. Водолазкина (на примере романов «Авитатор», «Чагин»)

• ВУКОВИЧ Ирина Сергеевнапреподаватель кафедры иностранных языков, Уральский государственный аграрный университетirinayhova1@gmail.com
• СОРОКИНА Наталья Ивановнакандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков, Уральский государственный аграрный университетsorokina_na@urgau.ru
• МАКАРОВА Татьяна Николаевнастарший преподаватель кафедры иностранных языков, Уральский государственный аграрный университетmakarova_tn@urgau.ru
• ВОЛКОВА Светлана Александровнапреподаватель кафедры иностранных языков, Уральский государственный аграрный университетvolkova_sa@urgau.ru
• РОЩИНА Наталья Викторовнапреподаватель кафедры иностранных языков, Уральский государственный аграрный университетroshinat@mail.ru

Статья посвящена исследованию особенностей творчества современного русского писателя и филолога Е. Г. Водолазкина. В статье отмечаются следующие черты его творчества: знание схем конструирования литературных произведений, открытое и скрытое цитирование классиков, лингвистическая эрудиция, реминисценции, рассчитанные на столь же образованных читателей. Помимо этого, высокая степень участия читателя в литературном процессе – также является характерной особенностью Е. Г. Водолазкина как автора. Отдельно подробно рассматриваются два романа «Авиатор» и «Чагин». В первом романе поднимаются темы преступления, наказания, возмездия, а также проблема времени, тема любви и лагерная тема. Повествование охватывает большой временной промежуток, и роман написан в виде дневниковых записей. Авторы представляют сюжет произведения, проводят параллели с другими произведениями мировой литературы и приводят наиболее значимые детали «Авиатора». Роман «Чагин» представляет собой переплетение прошлого и настоящего. Главный герой Исидор Чагин имеет необычный дар – феноменальную память, но со временем ставшей его проклятьем. Для того, чтобы читатель лучше узнал Исидора, автор использует прием описания событий от четырех лиц. Феноменальная память героя романа стала его проклятием, но постепенно его способность запоминать становится избирательной.

Ключевые слова: Евгений Водолазкин, художественный метод, концепция времени, проблема памяти, искупление, проклятие

Е. Г. Водолазкин, филолог по образованию, специалист по древнерусской литературе, – один из самых известных русских писателей современности. Благодаря публикации первого романа «Соловьев и Ларионов» «он стал близок читателю и обрел широкую популярность [6, с. 79].

Основными чертами Е. Г. Водолазкина как автора называют «широкую эрудицию, знание схем конструирования литературных произведений, открытое и скрытое цитирование классиков, лингвистическую эрудицию, реминисценции, рассчитанные на столь же образованных читателей» [8, с. 90].

На создание исторического контекста «работают» вставные конструкции, которые позволяют автору «расширять пространственные рамки повествования, добавлять новые грани сюжета, формировать более полный образ персонажей, а также играть с временными пластами» [10]. А. А. Тимощук и Ю. С. Горбунова делают вывод о том, что «использование вставных конструкций в романах Е. Г. Водолазкина является одним из ключевых факторов, делающих его произведения особенными и запоминающимися» [10].

Характерной особенностью творчества писателя является высокая степень участия читателя в литературном процессе. Произведение для Е. Г. Водолазкина – «это текст, в восприятии читателя», который формирует исторический контекст, помогающий читателям оценивать значение событий, показанных в произведениях [10, с. 279]. Роман «Авиатор» Роман «Авиатор» вышел в 2016 г. Е. Н. Петухова, перечисляя темы, поднятые и раскрытые в этом произведении, а именно: взаимосвязь личной и общей истории; преступление, наказание, возмездие; проблемы ответственности и вины, идея покаяния и прощения; проблема времени, тема любви и лагерная тема [9, с. 49], акцентирует психологические аспекты, к примеру: процесс восстановления памяти, особенности человеческих воспоминаний, восприятие событий и явлений сознанием отдельного человека.

В «Авиаторе» присутствуют элементы психологического, криминального и философского романа. Сам Е. Г. Водолазкин определяет свой роман как роман познания [2]: герой познает себя и окружающий мир посредством восстановления памяти.

Время в романе «Авиатор» охватывает большой временной промежуток между 1900 и 1999 гг. Повествование состоит из двух частей и имеет форму дневниковых записей. Первая часть – ежедневные дневниковые записи главного героя Иннокентия Платонова, вторая – повествование от лица Насти Ворониной (жены Иннокентия) и лечащего врача Гейгера, который стал близким другом Платонова.

Как отмечают А. А. Тимощук и Ю. С. Горбунова, роман разделен на несколько временных пластов:

1) «с 1900 года и до заморозки на Соловках (примерно до 30 года)» [10]; 2) время с 30-х гг. XX в. до 1999 г. – особый временной промежуток для главного героя, поскольку, несмотря на то что он и не жил в эту эпоху, герой чувствует свою неразрывную связь с этим временем; 3) период с 1999 г. Роман написан в виде дневниковых записей главных героев – Иннокентия Платонова, его лечащего врача и внучки его возлюбленной.

По сюжету главного героя замораживают на Соловках в начале XX века и размораживают в 1999 г. Тема выхода человека из комы, сна или заморозки – распространенный прием фантастической литературы – позволяет автору гармонично переплести воедино любовную, криминальную (убийство Зарецкого) и лагерную (заключение на Соловках) темы. Именно через популярный жанровый поворот сюжета автор раскрывает темы вины и ответственности, покаянии и нравственности.

Смысловые связи романа «Авиатора» с произведениями мировой литературы очевидны, в связи с чем у читателя возникает мысль о том, что это было сделано намеренно.

По мнению ученых, наиболее заметны параллели со следующими литературными произведениями:

– роман Умберто Эко «Волшебное пламя царицы Лоаны»: главный герой которого также, как и Платонов, воссоздает «образ себя» из воспоминаний; – роман Герберта Уэллса «Когда спящий проснется», персонаж которого отождествляет себя с аэронавтом и в конце погибает; – роман Уилки Коллинза «Лунный камень», в котором каждый из героев с помощью дневниковых записей описывает ход событий, основываясь на своей точки зрения [4]; – «Колымские рассказы» В. Шаламова и «Архипелаг ГУЛАГ» А. И. Солженицына: описание ада Соловков, мучений заключенных; – «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского: главные герои обоих романов совершают убийство, впоследствии страдая от чувства вины; – «Робинзон Крузо» Даниеля Дефо: герой после размораживания становится своеобразным робинзоном «острова своего прошлого», который живет в настоящем.

Исследователи выделяют в романе «Авиатор» множество деталей с историческим, культурологическим и литературным значением:

1) личность главного героя Иннокентия Платонова, «которого поколение постсоветской эпохи считает «жертвой тоталитаризма», но который на самом деле оказывается «убийцей, покаравшим доносчика» [5, с. 199] и нуждающимся в прощении и покаянии; 2) идеи воскресения как избавления от греха из евангельского сюжета о воскресении Лазаря (согласно Евангелию от Иоанна, Иисус Христос через четыре дня после смерти Лазаря из Вифании воскресил его), так, «отдел крионики, созданный на Соловках, кодируется у Водолазкина аббревиатурой ЛАЗАРЬ (Лаборатория по замораживанию и регенерации)» [5]; 3) антропоним Фемида, встречающийся в повествовании, например, «на шкафу, излучая справедливость, держит весы Фемида» [1, с. 411]. Фемида – древнегреческая богиня правосудия, изображавшаяся с весами (символ справедливости и меры) в одной руке и рогом изобилия (символ воздаяния человеку за его поступки) в другой, в Древнем Риме приобретатшая дополнительный атрибут – повязку на глазах – символ единого и беспристрастного закона.

Именно статуэтка Фемиды стала орудием убийства в руках Иннокентия.

Итак, роман Е.Г. Водолазкина отличает сложная композиционная структура: особенности манеры повествования позволяют читателю окунуться в созданный автором уникальный мир, каждая деталь которого имеет глубокий смысл и характеризуется эмоциональной насыщенностью. Роман «Чагин» Роман «Чагин» как и другие романы Е. Г. Водолазкина представляет собой переплетение прошлого и настоящего: повествование начинается с воспоминаний архивиста Павла, работавшего с главным героем – Исидором Чагиным, имевшим феноменальную память; затем читатель погружается в мир дневниковых записей, причем по мере повествования эти две канвы рассказа переплетаются между собой; происходит сравнение Чагина с Генрихом Шлиманом – первооткрывателем Трои; в четвертой части романа описана интернет-переписка между Павлом и Никой.

А. М. Матвиенко отмечает, что роман Е. Г. Водолазкина «Чагин» «посвящен проблеме памяти, но не просто этому феномену, а памяти как уникального дара и в то же время проклятия человека» [7, с. 297]: главный герой Исидор Чагин имеет необычный дар – феноменальную память, способен запомнить абсолютно любой текст, любую информацию, но со временем дар становится его проклятьем.

Люди используют способности Исидора в своих целях: советские спецслужбы в обмен на квартиру в Ленинграде внедряют Чагина в шлимановский кружок и делают из него доносчика; после ареста Вельского, руководителя кружка, главный герой приходит к мысли, что память – это его проклятье: «Я ничего не могу забыть, – он достал платок и высморкался. – Понимаешь – ничего» [3, с. 256]; и на протяжении жизни учится забывать, что оказывается не просто.

В главе «Операция «Биг-Бен» читателю открывается другая биография Исидора, предложенная одним из рассказчиков Николаем Ивановичем и связанная с операцией по возвращению Синайского кодекса из лондонской библиотеки, в которой участвовал Чагин. Здесь проявилась одна из особенностей памяти Чагина, названная «феноменом трех элементов»: «три последовательно расположенных элемента одной системы, будучи встречены Исидором в другой системе, переводили стрелку его воспоминаний на новые рельсы» [3, с. 218], то есть память главного героя работала по ассоциациям, переключение между которыми не всегда им контролировалось, поэтому герой путал свою вымышленную биографию с настоящей.

Прием описания событий от четырех лиц предлагает читателю с разных ракурсов узнать Исидора. Чагин – неприметный человек, создающий вокруг себя своеобразную оболочку от внешнего мира. В некоторые периоды своей жизни герой меняется, как будто подражая другим личностям и примеряя на себя чужой образ.

По мнению А. М. Матвиенко, Чагин пытается исправить ошибки молодости, осмысливает свой жизненный опыт для обретения личной идентичности [7, с. 297]. В связи с этим в романе фигурирует дневник мнемониста, который был прочитан Павлом, но украден и уничтожен девушкой Никой. Героиня таким образом исполнила желание Чагина, «потому что дневник – это как бы итог всего пережитого, а он хотел другого итога» [3, с. 336].

Исидор ведет дневник для осмысления событий своей жизни: неупоминание о предательстве Вельского свидетельствует о том, что главный герой пытался стереть этот эпизод из жизни и «научил» свою память забывать и помнить только лучшие моменты.

Настоящим спасением для героя стала любовь и возвращение к Вере, женщине, из-за которой Исидор стал предателем: данный факт заново конструирует воспоминания Чагина, что помогает обретению героем личной идентичности.

Итак, феноменальная память героя романа стала его проклятием и причиной бесконечных воспоминаний об ошибках, но «он пишет новую биографию, собственную одиссею и обретает себя в утраченной когда-то любви, в новом уединенном существовании» [7, с. 301], постепенно его способность запоминать становится избирательной.

Заключение

Таким образом, в статье были показаны характерные черты творчества одного из самых знаменитых русских писателей современности – Е. Г. Водолазкина, и раскрыта специфика его двух романов – «Авиатора» и «Чагина»: в обоих романах главные герои познают окружающий мир и себя посредством памяти.

Список литературы

1. Водолазкин, Е. Г. Авиатор: роман / Евгений Водолазкин. – Москва: Издательство АСТ: Редакция Елены Шубиной, 2019. – 410 с. – (Новая русская классика).
2. Водолазкин, Е. Г. Вопросы на ответы [Электр. ресурс] // Знамя. – 2018. – № 7. – URL: http://znamlit.ru/contents.php?id=264р (дата обращения: 12.11.2025).
3. Водолазкин, Е. Г. Чагин: роман / Евгений Водолазкин. – Москва: Издательство АСТ: Редакция Елены Шубиной, 2023. – 384 с. – (Новая русская классика).
4. Визель, М. Интервью Евг. Водолазкина. [Электр. ресурс]. URL: https://godliteratury.ru/publicpost /aviator-vodolazkin-intervyu (дата обращения: 10.11.2025).
5. Кривошапова, Н. В. Лингвокультуремы в произведениях Е.Г. Водолазкина / Н. В. Кривошапова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Сер.: Педагогические, филологические науки. – Волгоград. – 2020. – № 1. – С. 194–201.
6. Кунгурцева, А. П. Языковые особенности неполных предложений в романе Е.Г. Водолазкина «Авиатор» / А. П. Кунгурцева // Актуальные проблемы филологии. – 2019. – № 18. – С. 78–83.
7. Матвиенко, А. М. Дар как проклятие в свете духовно-нравственных исканий человека (по роману Е. Водолазкина «Чагин») / А. М. Матвиенко // Духовно-нравственное развитие современной молодёжи как фактор самосовершенствования на основе самопознания: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Ялта, 14–17 ноября 2023 г. Симферополь: Ариал, 2023. С. 297–302.
8. Мизанов, А. Ю. Особенности поэтики романа Евгения Водолазкина «Авиатор» / А. Ю. Мизанов // ПЯТЫЙ ЭТАЖ: Международный сборник научных статей молодых ученых. – Барнаул: Алтайский гос. пед. университет, 2018. – С. 90–93.
9. Петухова, Е. Н. Литературный контекст романа Евгения Водолазкина «Авиатор» / Е. Н. Петухова // Ученые записки Новгородского государственного университета. – 2021. – № 1 (34). – С. 49–55.
10. Тимощук, А. А. Специфика романов Е. Г. Водолазкина «Авиатор», «Брисбен» / А. А. Тимощук, Ю. С. Горбунова // Матрица научного познания. – 2023. – № 5–1. – С. 278–281.

Скачать