Элементы научной школы естественного права в Казанском университете в первой четверти XIX в.: историко-правовое исследование

• ОКРИАШВИЛИ Тимур Гиоргиевичкандидат юридических наук, доцент, доцент Кафедры теории и истории государства и права Юридического факультета, Казанский (Приволжский) федеральный университетokriashvili@yandex.ru
• КСЕНОФОНТОВ Егор Артемовичаспирант Кафедры теории и истории государства и права Юридического факультета, Казанский (Приволжский) федеральный университетks.egor.a@rambler.ru

Работа посвящена становлению научной школы естественного права в Казанском императорском университете в первой четверти XIX в. Методологическую основу изучения составили методы юридического и исторического анализа: описательный метод, проблемно-хронологический метод, сравнительно-правоведческий метод. В статье структурированы элементы понятия «научная школа» на основе трудов специалистов из разных предметных областей: права, экономики, педагогики, истории, математики. При изучении периода становления отделения нравственно-политических наук Казанского императорского университета в первой четверти XIX в. выделены и последовательно рассмотрены элементы научной школы естественного права: научный лидер, учебник, ученики, система научных взглядов. При изучении элемента «научный лидер» казанской школы естественного права проанализированы основные положения И.-Х. Финке в этой предметной области на основе его ключевого научного труда, опубликованного после смерти, «Естественное частное, публичное и народное право». В работе впервые введены в научный оборот материалы, отложившиеся в Отделе рукописей и редких книг Научной библиотеки им. Н.И. Лобачевского Казанского (Приволжского) федерального университета. Исследованы рукопись Г.И. Солнцева, посвященная естественному праву, и рукописные лекции студентов Казанского императорского университета Влада Булыгина и Сергея Ивановича Васильева, подготовленные на основе занятий с Г.И. Солнцевым. Анализ рукописей позволил рассмотреть развитие казанской школы естественного на материалах учеников И.-Х. Финке. Для выделения системы научных взглядов казанской школы естественного права проведен анализ основных положений теории естественного права И.-Х. Финке и подходов Г.И. Солнцева.

Ключевые слова: научная школа, Казанский университет, Финке, Солнцев, естественное право

Всовременной специальной литературе подчеркивается поэтапное развитие казанских правовых школ. В коллективной монографии представителей Юридического факультета Казанского федерального университета под редакцией И.А. Тарханова, Д.Х.

Валеева, З.А. Ахметьяновой «Казанские юридические школы: эволюция образовательных и научных традиций в современной юриспруденции» [1, с. 1-512] отражены методологические основы, этапы становления и развития, проблематика государствоведения, международного публичного и частного права, гражданского права, гражданского процессуального права, экологического права, уголовного права, уголовного процесса, правового педагогического образования. В труде нашли отражение и общетеоретические научные воззрения в области изучения проблем государства и права в Казанском императорском университете.

Для целей комплексного изучения предпосылок и основных элементов становления научной школы естественного права в Казанском императорском университете в начале XIX века требуется обращение к определению понятия «научная школа».

Использование категории «научная школа» в современном отечественном законодательстве обуславливается целями конкретных программ поддержки науки. В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 27.04.2005 № 260 (ред.

от 26.02.2021) «О мерах по государственной поддержки молодых российских ученых – кандидатов наук и докторов наук и ведущих научных школ Российской Федерации» [2] «научной школой считается сложившийся коллектив исследователей численностью не менее 10 человек, связанных с проведением научных исследований по общему научному направлению и объединенных совместной научной деятельностью». Приведенное определение носит обобщенный характер, является неполным.

Значимость выработки понятия «научная школа» обусловлена наличием корпуса исследований представителей разных научных направлений. Историк В.К. Криворученко отмечал многозначность термина «научная школа» и рассматривал его с точки зрения формального объединения коллектива, исследовательского объединения коллектива и коллектива ученых, объединенных одним научным направлением. [3, с. 1]. Экономисты Е.В. Устюжанина, С.Г. Евсюков, математик А.Г. Петров, педагог М.Б. Дмитриева, ученый Р.В. Казанкин в совместной работе «Научная школа как структурная единица» [4, с. 3] выделяют элементы научной школы: общность объекта исследования, способность к продуцированию (созданию) нового знания, собственные технологии применения и передачи знания, признание среди других научных направлений, обмен результатами 5 между учителями и учениками. Педагог О.Ю.

Грязнева подчеркивает исторический характер организации научной деятельности. [5, с. 7-8]. Выводы ученых-правоведов, обращавшихся к проблемам выработки понятия «научная школа», являются разнообразными. Специалист в области экологического права Н.В. Кичигин определяет характерными элементами научной школы наличие системы научных идей и институциональной структуры. [6, с. 105]. Правоведы в области международного публичного права О.И. Тиунов, А.Я.

Капустин, С.Б. Бальхаева выделяют систему, преемственность и признание научных взглядов. [7, с. 56]. Убедительным доказательством наличия сформировавшейся научной школы является создание специальных кафедр, центров и отделов, по мнению представителя публичного права Ю.А. Тихомирова. [8, с. 23]. Вклад в определение «научной школы» внесли исследователи Ярославской юридической школы С.А. Егоров, А.М.

Лушников, Н.Н. Тарусина. По мнению правоведов, элементами научной школы являются личностные компоненты (учителя и ученики, администрация), материальная компонента (материальная база образовательного процесса) и социокультурная компонента (культурная среда в городе). [9, с. 5]. Исследователь предпринимательского права Московской государственной юридической академии И.В. Ершова в обзорной статье «Научные школы: закон, доктрина, практика» резюмирует выработку категории «научная школа» через рассмотрение набора содержательных элементов.

[10, с. 8].

Таким образом, формирование научной школы является сложным процессом, включающим в себя последовательное проявления набора компонентов. При образовании Казанского императорского университета в 1804 г. одним из его подразделений было нравственно-политическое отделение, состоящее из семи кафедр, три из которых являлись юридическими: права естественное, политическое и народное; права гражданское и уголовное, судопроизводство Российской империи; права знатнейших как древних, так и нынешних народов. К моменту создания Казанского университета в той или иной степени подготовку правоведов осуществляли: Цифирная или батальонная школа, учрежденная в 1714 г.; Духовная семинария, основанная в 1732 г. Казанским архиепископом Иларионом Рогалевским; Славяно-латинская школа учрежденная примерно в 1732 г.; новокрещенские школы, учрежденные при монастырях первым Казанским архиепископом св. Гурием «для обучения закону божию обращенных в христианство из инородцев»; татарские мектебе и медресе. [11, с. 34]. Хотя к началу XIX существовали предпосылки становления казанских правовых школ их оформление произошло только после начала работы Казанского императорского университета.

Формирование научной школы естественного права в Казанском императорском университете в первой четверти XIX в. обусловлено наличием научного лидера этой предметной области, учебника, учеников, системы научных взглядов. Научный лидер и его учебник Одним из ведущих ученых-правоведов первых лет существования Казанского императорского университета был Иоганн-Христофор Финке (1773–1814). Уроженец германского города Геттинген Иван Арнольдович (так к нему обращались в России) являлся специалистом в области римского права, уголовного судопроизводства и учения об естественном праве. Основным трудом его жизни была книга «Естественное частное, публичное и народное право», переведенная и напечатанная после смерти юриста в 1816 г. в университетской типографии [12]. В предисловии к изданию И.-Х. Финке подтверждает ведущие позиции собственной концепции естественного права своей уверенностью «в великой для наставников и слушателей пользе учебной книги». [12, с. 1] В предисловии автор указывает на полезность книги для учеников, государственных служащих, которые в силу Высочайшего указа от 6 августа 1809 г. должны подвергаться испытанию в Императорских университетах для получения аттестатов.

Воззрения немецкого специалиста основаны на началах философии И. Канта, хотя по признанию самого правоведа «во многих местах от него и отступал» [12, с. 2]. Иоганн Христофорович делает упор на единство природы вещей и отмечает, что старался об основательном, единообразном, кратком и удобопонятном представлении материала. Такой подход он называет способом, «который один для меня показался для учебной книги приличествующим» [12, с. 3]. И.-Х. Финке писал книгу на немецком языке, но как отмечает сам, писал для простонародья, «чтобы все могли прочитать и возбудить к обучению прав большую охоту» [12, с. 4]. Книга, по настоянию Финке является первой книгой в историографии, которая касается всех частей естественного права, так как что Россия имеет достаточно мудрых законов, но не имеет достаточно ученых произведений касательно правоведения.

Обзор взглядов И.-Х. Финке превосходно изложены в совместной работе ученых Юридического факультета Казанского федерального университета А.Р. Губайдуллина и А.Л. Шигабутдиновой «Теория естественного права И.-Х. Финке и ее влияние на государственное устройство и систему права России». [1, с. 51–69] Немецкий правовед постулировал наличие внутренней свободы или свободы воли, как способность поступать только по представлениям разума, ограничивать волю свою против склонности. Подчиненность нравственным законам, по мнению, И.-Х. Финке требовала от человека, как существа разумного, иметь и внешнюю свободу, выраженную в «возможности по свободному произволению располагать своими внешними действиями». [1, с. 53] Германский профессор последовательно вводил понятия «лица», «вещи», «физического лица», «нравственного (мистического) лица», «принуждения», «политики», «естественного частного права», «естественного (всеобщего) государственного права».

Помимо всеобщих понятий об естественности права и его пользы (введение) И.-Х. Финке раскрыл в последующих разделах книги сущности естественного частного права (часть 1), естественного государственное право (часть 2), естественного гражданского права (часть 3), естественного народного права (часть 4). Дополнительным аргументом в пользу авторитетности являются заключительные слова профессора в предисловии к учебнику: «легче последовать, чем быть первым».

Помимо научных исследований И.-Х. Финке и Г.И. Солнцева изысканиями в области естественно-правовой теории занимался другой правовед.

Возможность «оспорить» научное лидерство И.-Х. Финке в теории естественного права была предоставлена другим немецким ученым, назначенным в Казанский университет в первое десятилетие XIX в. Уроженец Ганновера Генрих Людвиг Бюнеман (1752–1808) читал право естественное, политическое и народное на французском языке. По воспоминаниям известного русского писателя и студента Казанского университета С.Т. Аксакова: «лекций Бюнемана я решительно не помню, хотя и слушал его». [13, с. 133]. В 1809 г. в Казанский университет был пригашен к чтению уголовных законов немец, член комиссии по составлению законом М.М. Сперанского Иван Егорович Нейман (1780–1855). Один из его учеников Эльпидифор Манасеин помогал специалисту в преподавании права естественного и готовился к занятию одной из кафедр молодого университета. В апреле 1818 г. воспитанник был направлен в присоединенные области Кавказа, где стал директором училища и был потерян для научной школы естественного права Казанского университета. [14, с. 211] Ученики Ученики И.-Х. Финке оказали серьезное влияние на становление научной школы естественного права в Казанском университете. Перевод книги «Естественное частное, публичное и народное право» с немецкого языка осуществлялся последователями германского ученого под руководством первого отечественного профессора правоведения университета Гавриила Ильича Солнцева (1786–1866).

В период становления Казанского императорского университета теории естественного права было уделено особое внимание ученых-правоведов. В дополнение к учебнику И.-Х.

Финке «Естественное частное, публичное и народное право» и в развитии естественно-правовой теории рукописные труды были оставлены Г.И. Солнцевым. В отложившихся документах Отдела рукописей и редких книг Научной библиотеки им. Н.И. Лобачевского Казанского федерального университета сохранилась рукопись, посвященная естественному праву с неразборчивой подписью «Солнцев» [15].

Так, русский юрист был автором собственного произведения, посвященного начальным основаниям естественного, частного, публичного и народного права. Его труд был представлен широкому кругу только в 2023 г. в книге «Труды по праву». [16] Значительное влияние воззрений Г.И. Солнцева на образование студентов-правоведов Казанского университета подтверждается материалами, отложившимися в Отделе рукописей и редких книг Научной библиотеки им. Н.И. Лобачевского Казанского федерального университета. В рукописных лекциях начала XIX в. студента Казанского университета Влада Булыгина воспроизводятся основные положения из труда Г.И. Солнцева [17]. В первом параграфе лекций воспитанник отмечает, «право – это нравственная возможность или власть делать все то, что с состоянием свободно... В смысле предлежательном право называет собрание законов одного какого-нибудь рода». В первом параграфе своей работы Г.И. Солнцев пишет, что «в подлежательном смысле право есть нравственная возможность или власть делать все то, что с общежительным состоянием свободно действующих существ совместно быть может…».

В одном из последующих параграфов студент замечает, что «наука о правах естественных, коим основанием есть законы человеческой природы и здравого разума называется естественным правом. Наука о правах гражданских проистекающих словом законодательной власти, сообразующееся с состоянием человека и гражданина, и с общественной пользою какого-либо общества, называется правом гражданским, положительным». Аналогичные положения закреплены в пятом параграфе труда Г.И. Солнцева.

5

Аналогичным содержанием наполнены записи лекций Г.И. Солнцева, сделанные студентом Казанского императорского университет Сергеем Ивановичем Васильевым. [18] Система научных взглядов Благодаря деятельному участию в работе Казанского университета И.-Х. Финке и его последователей сформировалась система научных взглядов в области естественного права.

Так, И.-Х. Финке рассматривает закон как определение прав и обязанностей и понимает под правом в предлежательном, предметном, объективном смысле то же самое, что и закон, а в подлежательном смысле, субъектном, – нравственную возможность что-либо делать или не делать.

Обязанность, по его мнению, это нравственная необходимость. Г.И. Солнцев же развивает воззрения своего учителя и полагает, что правом в предлежательном смысле является совокупность законов, которые ограничивают свободные деяния. В подлежательном смысле право есть нравственная возможность или власть делать все то, что с общежительным состоянием свободно действующих существ совместно быть может, или есть нравственная возможность располагать внешними действиями сообразно с общим законом свободы так, чтобы при этом не стесняема была свобода других в рассуждении таковых же действий. Русский правовед, конечно, идет дальше и выводит понятия права следующим образом: в предлежательном смысле право есть нравственная возможность свободно располагать своими действиями так, однако же, чтобы сообразны были с повелением нравственного закона (что себе не желаешь, что и другому не делай).

Таким образом, казанская научная школа естественного права содержала в себе ключевые элементы, необходимые для выделения отдельного научного направления в ранг научной школы.

В первой четверти XIX вв. в Казанском императорском университете проявился лидер этой научной области – И.-Х. Финке, который написал специальный учебник «Естественное частное, публичное и народное право». Ярчайшим учеником немецкого ученого стал русский правовед Г.И. Солнцев, развивший систему научных взглядов И.-Х. Финке. На трудах И.-Х Финке и Г.И. Солнцева было воспитано не одно поколение студентов-юристов Казанского университета. Дальнейшее изучение становления казанской научной школы естественного права должно быть связано с углублением подходов к его пониманию И.-Х. Финке и Г.И. Солнцевым.

Список литературы

1. Казанская юридические школы: эволюция образовательных и научных традиций в современной юриспруденции / Под ред. И.А. Тарханова, Д.Х. Валеева, З.А. Ахметьяновой. М.: Статут, 2016. – 512 с.
2. Постановление Правительства РФ от 27 апр. 2005 № 260 (ред. от 26.02.2021) «О мерах по государственной поддержки молодых российских ученых – кандидатов наук и докторов наук и ведущих научных школ Российской Федерации» // СЗ РФ. 2005. № 18. ст. 1686.
3. Криворученко В.К. Научные школы // Информационный гуманитарный портал знание. Понимание. Умение. – 2011. – № 2. – С. 1.
4. Устюжанина Е.В., Евсюков С.Г., Петров А.Г., Казанкин Р.В., Дмитриева М.В. Научная школа как структурная единица научной деятельности. М.: ЦЭМИ РАН, 2012. 77 с.
5. Грезнева О.Ю. Научные школы (педагогический аспект). М., 2003. 69 с.
6. Кичигин Н.В. Научная школа экологического права // Журнал российского права. – 2015. – № 9. – С. 103–111.
7. Тиунов О.И., Капустин А.Я., Бальхаева С.Б. Традиции и перспективы научной школы международного публичного права // Журнал российского права. – 2015. – № 9. – С. 48–56.
8. Тихомиров Ю.А. Научная школа публичного права // Журнал российского права. – 2015. – № 9. – С. 16–24.
9. Ярославская юридическая школа: прошлое, настоящее, будущее / Под ред. С.А. Егорова, А.М. Лушникова, Н.Н. Тарусиной. Ярославль: ЯрГУ, 2009. – 835 с.
10. Ершова И.В. Научные школы: закон, доктрина, практика // Вестник Университета имени О. Е. Кутафина. – 2016. – №11. – С. 6–19.
11. Усманов Т.Р. Становление и развитие системы юридического образования в Казанской губернии пореформенного периода (XIX – нач. XX вв.): дис. канд. пед. наук: 13.00.01. – Казань, 2006. – 212 с.
12. Финке И.Х. Естественное частное, публичное и народное право. - Казань: Университетская типография, 1816. – 312 с.
13. Загоскин Н.П. История Императорского Казанского университета за первые сто лет его существования. – Казань: Типо-литогр. Имп. Казанского ун-та, 1904. – 520 с.
14. Талан М.В. Первые юристы Казанского университета // Lex Russica. – 2017. – №3. – С. 206–213.
15. Солнцев Г.И. Естественное право. Первая половина XIX века. 120 с. Казанский феде- ральный университет, Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского, отдел рукописей и редких книг, ф. единичных поступлений, ед. хр. 6076.
16. Солнцев Г.И. Труды по праву. – М.: Статут, 2023. – 373 с.
17. Лекции по праву. 1822 г. Скрепа экстраординарного профессора В.Булыгина. 58 с. Казанский федеральный университет, Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского, отдел рукописей и редких книг, ф. единичных поступлений, ед. хр. 3959.
18. Солнцев Г.И. Право естественное. Лекции, записанные студентом С.И. Васильевым. 1821/1822 г. 45 л. Казанский федеральный университет, Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского, отдел рукописей и редких книг, ф. единичных поступлений, ед. хр.7717. Spisok literatury:
19. Kazanskaya yuridicheskie shkoly: evolyuciya obrazovatel’nyh i nauchnyh tradicij v sovremennoj yurisprudencii / Pod red. I.A. Tarhanova, D.H. Valeeva, Z.A. Ahmet’yanovoj. M.: Statut, 2016. – 512 s.
20. Postanovlenie Pravitel’stva RF ot 27 apr. 2005 № 260 (red. ot 26.02.2021) «O merah po gosudarstvennoj podderzhki molodyh rossijskih uchenyh – kandidatov nauk i doktorov nauk i vedushchih nauchnyh shkol Rossijskoj Federacii» // SZ RF. 2005. № 18. st. 1686.
21. Krivoruchenko V.K. Nauchnye shkoly // Informacionnyj gumanitarnyj portal znanie. Ponimanie. Umenie. – 2011. – № 2. – S. 1.
22. Ustyuzhanina E.V., Evsyukov S.G., Petrov A.G., Kazankin R.V., Dmitrieva M.V. Nauchnaya shkola kak strukturnaya edinica nauchnoj deyatel ’nosti. M.: CEMI RAN, 2012. 77 s.
23. Grezneva O.YU. Nauchnye shkoly (pedagogicheskij aspekt). M., 2003. 69 s.
24. Kichigin N.V. Nauchnaya shkola ekologicheskogo prava // ZHurnal rossijskogo prava. – 2015. – № 9. – S. 103–111.
25. Tiunov O.I., Kapustin A.YA., Bal’haeva S.B. Tradicii i perspektivy nauchnoj shkoly mezhdunarodnogo publichnogo prava // ZHurnal rossijskogo prava. – 2015. – № 9. – S. 48–56.
26. Tihomirov YU.A. Nauchnaya shkola publichnogo prava // ZHurnal rossijskogo prava. – 2015. – № 9. – S. 16–24.
27. YAroslavskaya yuridicheskaya shkola: proshloe, nastoyashchee, budushchee / Pod red. S.A. Egorova, A.M. Lushnikova, N.N. Tarusinoj. YAroslavl ’: YArGU, 2009. – 835 s.
28. Ershova I.V. Nauchnye shkoly: zakon, doktrina, praktika // Vestnik Universiteta imeni O. E. Kutafina. – 2016. – №11. – S. 6–19.
29. Usmanov T.R. Stanovlenie i razvitie sistemy yuridicheskogo obrazovaniya v Kazanskoj gubernii poreformennogo perioda (XIX – nach. XX vv.): dis. kand. ped. nauk: 13.00.01. – Kazan’, 2006. – 212 s.
30. Finke I.H. Estestvennoe chastnoe, publichnoe i narodnoe pravo. - Kazan’: Universitetskaya tipografiya, 1816. – 312 s.
31. Zagoskin N.P. Istoriya Imperatorskogo Kazanskogo universiteta za pervye sto let ego sushchestvovaniya. – Kazan’: Tipo-litogr. Imp. Kazanskogo un-ta, 1904. – 520 s.
32. Talan M.V. Pervye yuristy Kazanskogo universiteta // Lex Russica. – 2017. – №3. – S. 206–213.
33. Solncev G.I. Estestvennoe pravo. Pervaya polovina XIX veka. 120 s. Kazanskij federal’nyj universitet, Nauchnaya biblioteka im. N.I. Lobachevskogo, otdel rukopisej i redkih knig, f. edinichnyh postuplenij, ed. hr. 6076.
34. Solncev G.I. Trudy po pravu. – M.: Statut, 2023. – 373 s.
35. Lekcii po pravu. 1822 g. Skrepa ekstraordinarnogo professora V.Bulygina. 58 s. Kazanskij federal ’nyj universitet, Nauchnaya biblioteka im. N.I. Lobachevskogo, otdel rukopisej i redkih knig, f. edinichnyh postuplenij, ed. hr. 3959.
36. Solncev G.I. Pravo estestvennoe. Lekcii, zapisannye studentom S.I. Vasil’evym. 1821/1822 g. 45 l. Kazanskij federal’nyj universitet, Nauchnaya biblioteka im. N.I. Lobachevskogo, otdel rukopisej i redkih knig, f. edinichnyh postuplenij, ed. hr.7717. 5

Скачать