Актуальность компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов

• КАЗБЕРОВ Павел НиколаевичВедущий научный сотрудник ФКУ НИИ ФСИН России, кандидат психологических наукmr.kazberov@mail.ru

Современная ситуация жизнедеятельности в нашей стране характеризуется условиями многонациональности и многоконфессиональности, что определяет непростой характер совместного проживания представителей различных этносов на территории Российской Федерации. Среди большого количества этносов (этнических групп) есть относительно как крупные, так и малые этносы. У каждого из них своя история возникновения и развития, включая и процессы формирования материальной и духовной культуры, речи и языка, а также становления собственной государственности. Особенности и некоторые проблемные аспекты (сложности) свойственны и вопросам особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов, в пенитенциарных учреждениях. Об этих особенностях и некоторых проблемных аспектах идет речь в материалах публикации. Целью статьи является определение вопроса актуальности компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов. Задачами публикации являются: определение значения и роли фактора, обуславливающего актуальность вопроса характеристик реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов, в виде высокой вероятности их специфического деструктивного поведения в пенитенциарных учреждениях; выявление значимости спектра вероятных форм специфического деструктивного поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов в пенитенциарных учреждениях, начиная с элементарных конфликтов на бытовой почве с осужденными в отряде, заканчивая самыми негативными формами аутодеструкции; установление специфики и особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов, выступающих в роли не только проблемы для сотрудников воспитательной службы, то есть «слабой стороной» осужденных, но и одновременно их «сильной стороной», обеспечивающей возможности проведения успешных мероприятий воспитательного характера с ними; определение характера практики реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов способствующей определению актуальности формирования компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения рассматриваемой категории осужденных. Рабочие гипотезы исследования: в роли фактора, обуславливающего актуальность вопроса характеристик реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов, выступает высокая вероятность их специфического деструктивного поведения в пенитенциарных учреждениях; спектр вероятных форм специфического деструктивного поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов в пенитенциарных учреждениях, является значительным, начиная с элементарных конфликтов на бытовой почве с осужденными в отряде, заканчивая самыми негативными формами аутодеструкции; специфика и особенности поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов, являются не только проблемой для сотрудников воспитательной службы, то есть «слабой стороной» осужденных, но и одновременно их «сильной стороной», обеспечивающей возможности проведения успешных мероприятий воспитательного характера с ними; практика реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов определяет актуальность в формировании компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения рассматриваемой категории осужденных. Результаты исследования. В материалах статьи рассмотрены аспекты компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов. В выводах, по итогам проведенной исследовательской работы, наглядна определена высокая степень актуальности компетентности работников, рассматриваемая в статье.

Ключевые слова: компетентность работников, воспитательная служба, пенитенциарная система, особенности поведения осужденных, представители малых этносов

Введение. В роли фактора, обуславливающего актуальность вопроса характеристик реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов выступает высокая вероятность их специфического деструктивного поведения в пенитенциарных учреждениях [2, с. 97; 3, с. 111]. Диапазон вероятных форм специфического деструктивного поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов в пенитенциарных учреждениях значителен, начиная с элементарных конфликтов на бытовой почве с осужденными в отряде, заканчивая самыми негативными формами аутодеструкции: членовредительство, суицид. Тем не менее, специфика и особенности поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов являются не только проблемой для сотрудников воспитательной службы, то есть являясь «слабой стороной» этих осужденных, эти особенности рассматриваемой категории осужденных одновременно являются и их «сильной стороной», обеспечивающей возможности проведения успешных мероприятий воспитательного характера [4, с. 278]. Все указанное выше определяет необходимость компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения в пенитенциарных учреждениях осужденных, являющихся представителями малых этносов.

Гипотезы исследования:

– в роли фактора, обуславливающего актуальность вопроса характеристик реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов, выступает высокая вероятность их специфического деструктивного поведения в пенитенциарных учреждениях; – спектр вероятных форм специфического деструктивного поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов в пенитенциарных учреждениях, является значительным, начиная с элементарных конфликтов на бытовой почве с осужденными в отряде, заканчивая самыми негативными формами аутодеструкции; – специфика и особенности поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов, являются не только проблемой для сотрудников воспитательной службы, то есть «слабой стороной» осужденных, но и одновременно их «сильной стороной», обеспечивающей возможности проведения успешных мероприятий воспитательного характера с ними; – практика реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов определяет актуальность в формировании компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения рассматриваемой категории осужденных.

Цель статьи – определение вопроса актуальности компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов.

Задачи исследования: определение значения и роли фактора, обуславливающего актуальность вопроса характеристик реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов, в виде высокой вероятности их специфического деструктивного поведения в пенитенциарных учреждениях; выявление значимости спектра вероятных форм специфического деструктивного поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов в пенитенциарных учреждениях, начиная с элементарных конфликтов на бытовой почве с осужденными в отряде, заканчивая самыми негативными формами аутодеструкции; установление специфики и особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов, выступающих в роли не только проблемы для сотрудников воспитательной службы, то есть «слабой стороной» осужденных, но и одновременно их «сильной стороной», обеспечивающей возможности проведения успешных мероприятий воспитательного харак - - тера с ними; определение характера практики реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов способствующей определению актуальности формирования компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения рассматриваемой категории осужденных.

Методы, методики, использованные в работе: анализ, индукция, синтеза, дедукция, интервью, анализа практики организации воспитательной работы, обобщение, наблюдение и т.д.

Результаты исследования. Говоря о так называемых «слабых сторонах» результатов мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов, то есть о негативных показателях дисциплинарной практики мы, прежде всего, имеем ввиду качественные характеристики их мотивации (крайне низкий уровень) к профессиональному обучению. И чаще всего это состояние такой мотивации связано не с ленью, иждивенческой позицией или ленью, а также проявлением ими криминальной субкультуры, например. Все дело в разделении у малых этнических групп, в их традиционных семьях, всего объема существующих видов труда (жизнедеятельности) на «мужской» и «женский» виды труда. Даже некоторые «мужские» специальности (профессии) с позиции ментальности малых этнических групп, в частности, специальности промышленного производства, для конкретных осужденных, являющихся представителями малых этносов, являются практически не актуальными в следствии того, что покинув по освобождению пенитенциарные учреждения они не смогут трудится по этим специальностям на промышленном производстве.

Крайне негативное восприятие осужденными, являющимися представителями малых этносов своей обязанности трудиться по благоустройству территории пенитенциарного учреждения (неоплачиваемая работа), также имеет корнями ментальность малых этнических групп, где такую работу проделывает всегда женщина. Мужчина же веками традиционно являлся добытчиком (охотником), чей труд приносит все возможные блага: пищу, одежду, социальный статус и прочее. А вот деятельность, не приносящая ощутимой и быстрой выгоды и благ, является долей лиц, с низким социальным статусом, работой для неудачников или просто глупых людей.

Достаточно много традиций и стереотипов представителей малых этносов в пенитенциарных учреждениях непонятны и неизвестны как другим осужденным, так и сотрудникам. К примеру, осужденный, являющийся представителем малых этносов, может сильно оскорбиться, если ему предложат спальное место (кровать в камере, отряде) в помещении у левой стенки возле дверей. Такое место традиционно в юрте предоставляется «сурас», то есть дочери, родившей ребенка от неизвестного отца, либо попросту «черным» людям. Когда рассмотренная выше ситуация произошла на практике, как правило, говорят о феномене вспыльчивости темперамента, эмоциональной непредсказуемости, агрессивности без видимых причин и упрямстве осужденных, являющихся представителями малых этносов. Соответственно, сами осужденные не признают себя виновными, а последующие в их адрес меры дисциплинарного воздействия ими воспринимаются как негативное отношение к их малому этносу в целом. Похожих ситуаций с проявлением особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов, наблюдается немало.

Закономерно, что зарождение рассматриваемых стереотипов, традиций и особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов детерминировано историческими условиями, антропологическими, демографическими и социально-психологическими характеристиками формирования рассматриваемых малых этносов [1, с. 85; 5, с. 183].

Отличительной исторической, ментальной и социально-психологической характеристикой многих малых этносов является особенность их формирования в обстановке отсутствия собственного государства, в борьбе за независимость. Как раз эта проблематика, во многом сформировавшая ментальную и социально-психологическую характеристики представителей малых этносов, является еще слабо изученной. То есть содержательные аспекты интеграции и развития рассматриваемых малых этносов исследованы не в полном объеме. К примеру, нет единой, принимаемой большинством исследователей такого малого этноса как тувинский, позиции по его интеграции и развитию. Существуют предположения ряда авторов о том, что с девятого по двенадцатый века происходит формирование основ государственности Древнекыргызского, Уйгурского и Древнетюркского каганатов с параллельным формированием и развитием письма, городов, духовной и материальной культуры и феодальных отношений в целом. На тот момент на фоне дальнейшего существования кочевого скотоводства начинает развиваться пашенное земледелие с орошением, металлургическое производство железа, а также разные виды ремесленничества, стимулирующие развитие как внешнего, так и внутреннего торгового обмена. Переходу от межплеменной интеграции к формированию основ государственности способствовали также и материальная культура языка тюркского корня с проявлением общих характеристик хозяйства.

Многочисленные результаты археологических поисков в Туве подтверждают наличие остатков старинных орудий земледелия, оросительных конструкций, что в целом подтверждает предположения о древнем земледелии местным населением. Жители рассматриваемого региона в те древние времена, применяли языковые конструкты речи, свойственные древней тюркской цивилизации, чего не наблюдается у иных носителей тюркского языка, соседствующих с тувинцами. Недаром сегодняшние турки ищут свою прародину «древний Туран» в районе Тывы.

Тем не менее, ряд исторических факторов обусловили доминирование именно кочевого скотоводства над земледелием, не имевшего значительного распространения в регионе. Это важнейшее обстоятельство обеспечило тот характер формирования и интеграции тувинского этноса, который наблюдался в действительности.

Выводы, заключение. Осуществив, таким образом, проблемный вопрос актуальности компетентности работников воспитательной службы пенитенциарной системы в вопросах особенностей поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов, мы пришли к ряду выводов. Основным фактором, обосновывающим актуальность вопроса характеристик реализации мероприятий воспитательного характера с осужденными, являющимися представителями малых этносов, выступает высокая вероятность их специфического деструктивного поведения в пенитенциарных учреждениях. Спектр вероятных форм специфического деструктивного поведения осужденных, являющихся представителями малых этносов в пенитенциарных учреждениях значителен, начиная с элементарных конфликтов на бытовой почве с осужденными в отряде, заканчивая самыми негативными формами аутодеструкции.

Список литературы

1. Виноградов В.В. Педагогические основы ресоциализации осужденных в пенитенциарной социальной работе. Москва: Центр современных образовательных технологий, 2011. 234 с.
2. Вилкова А.В., Холопова Е.Ю. Стрессогенность: психотравмирующие педагогические факторы // Перспективы науки. – 2021. – № 12(147). – С. 95-97.
3. Давыдова Н.В. Значение религиозно-нравственного воспитания как противодействия криминальной и экстремистской оппозиции в местах лишения свободы // Право и образование. – 2019. – № 2. – С. 111-116.
4. Майстренко Г.А. Воспитательный процесс с осужденными в уголовно-исполнительной системе c учетом общественного фактора // Право и управление. 2023. – № 12. – С. 277-280.
5. Савинова Е.А. Воспитательная работа как средство исправления осужденных // Правовые, организационные и психологические направления государственной политики в правоохранительной сфере. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – 2018. – С. 183-187.

Скачать